湘教版必修五数学《第11章 算法初步 11.2 算法的结构与程序框图 11.2.1 顺序结构》优秀教学设计

湘教版必修五数学《第11章 算法初步 11.2 算法的结构与程序框图 11.2.1 顺序结构》优秀教学设计

高中一年级学生第一次接触算法与程序设计，学生对程序的认识和编程的知识相当少。教师要通过简单的例子让学生模仿、体验，提高学生学习的兴趣，开始老师和学生一起探讨学习降低难度，先从模仿入手，先填充，后让学生尝试编写。要注意引导学生从日常学习、生活中发现问题、分析问题、归纳和提炼其中的方法和思想，通过亲身体验、操作解决实际问题，使学生充分了解和掌握用计算机解决问题的方法和步骤。引导学生能够结合实例，感悟运用计算机解决我那天的奇妙之道，提高自己分析问题和解决问题的能力。

【教学目标】

1．知识与技能

（1）掌握赋值语句、输入数据语句和输出数据语句的应用；

（2）初步掌握程序的顺序结构，了解程序设计的基本思想和方法。

（3）初步学会把实际问题设计转换为程序，并把程序应用于解决实际问题。

2．过程与方法

（1）通过比较、观察、实践、阅读、修改和分析程序，了解程序设计在解决问题过程中的地位和作用；

（2）初步学会从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题的方法，体验程序设计的基本思想方法；

3．情感态度与价值观

（1）体验程序解决实际问题的思想方法，激发学生学习程序设计的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；

（2）培养学生的创新、探索精神，让学生体验自主学习、协作学习的方式和优势；

【教学重点】

1、认识并理解程序顺序结构的流程图；

2、能根据程序顺序结构的执行流程，编写程序解决简单的问题；

【教学难点】

1、赋值语句、InputBox（）、输出语句print的实际运用；

2、根据问题要求写出正确的程序；

【教学方法】

讲授法、演示法、案例分析法、合作探究法、任务驱动法

【教学环境】

多媒体网络教室

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 教学意图

教