华东师大版体育学生用书（高三）《第十四章：保持健康的性心理 为自己的友谊观把脉》优质课教案

华东师大版体育学生用书（高三）《第十四章：保持健康的性心理 为自己的友谊观把脉》优质课教案

2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短,学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。

【教学活动方式】

1、调查表, 男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。

2、夸夸别人

【教学目标】

　　1. 接受和喜爱自己的性别。

2．做一个好男（女）孩。

【教学设计思想】：

1.通过玩玩具活动，让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的。

2.帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。

3.提高性别风度的意识。

【教学策略】：

活动形式紧扣“回归生活”原则，充分利用日常生活中生成的教学资源，利用情境创设，并立足于结合学生个人的经历、感受，寓教育于活动中。引导学生在活动中提高认识，在活动中自我反思，自我感悟，自我教育，使学生对男生和女生的问题有正确的情感态度、价值观，从而正确指引学生的行为。

【教学准备】?相关的文字资料、图片、课件等。

【辅导方式】谈话、讨论。

【教学过程】 第一课时

创设情境，引发探究

师：同学们你们喜欢欣赏美丽的图片吗？下面请同学们边欣赏边说出他们是女生还是男生，好吗？（课件出示女生男生图片）

【设计意图：同学们在欣赏美的同时基本能正确区分女生、男生，激发学生对男女性别意识的兴趣】

师提问1：生活中你见到的男生有什么特点？

师提问2：生活中你见到的女生有什么特点？

师提问3：你是怎样区分 女生还是男生？

师小结：刚才同学们分别从小朋友的服饰、发型等方面来区分并认识女生和男生，下面想知道这几个女生和男生之间发生的故事吗？

故事引入课题

师讲故事：课间活动时，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩却异口同声地说：“不要你来，男孩怎么会跳橡皮筋呢？”