教师用书（高三）体育《10.体操 双杠组合动作（自选）》精品课教案

教师用书（高三）体育《10.体操 双杠组合动作（自选）》精品课教案

三、学情分析

本次课的教学对象是高一年级20名男生，刚刚进入高中的学生三分之一身体素质比较差，三分之一中等，三分之一比较好，这个年龄段的学生好奇心强，想象力较丰富，具有一定的分析、思变能力，当然也存在着一些问题，个别同学力量不足，大部分同学不知道如何发力。

四、教学重难点

重点：锻炼背阔肌，增加引体的次数依据：背阔肌是完成从上肢弯屈到下颌通过横杠这一动作的主要发力肌群，如果该肌群力量欠缺，那么最多只能从直臂悬垂拉到屈臂，但很难使下颌通过横杠。

难点：由直臂悬垂到进入拉伸的屈臂状态 依据：由直臂悬垂到进入拉伸的屈臂状态主要动用的是上肢力量，如果这些肌肉力量欠缺的话，学生只能是一直保持直臂悬垂的状态，很难作引体动作。

五、教学目标

根据本节课的教学内容和学生情况，这次课我主要确定了以下几个目标：

认知目标 明确本次课的任务和要求，使学生理解引体向上以及辅助练习方法。

技能目标 重点锻炼背阔肌，并学会锻炼方法，主要解决由直臂悬垂到屈臂的过程，争取80%左右的同学能够达到下颌至少通过横杠一次。

（三）情感目标 通过规范的、形式多样的训练，使学生成绩有所提高，增强学生的学习信心。培养同学之间互相帮助、互相鼓励的优良品质以及集体荣誉感。

六、教法与学法

（一）教法

根据本次课的教学目标和学生情况，我主要采用了以下教法：

1. 探究法：课前和课中给同学们观看泰微课视频，教师提问，让同学们讨论探究，为实现先学后教奠定基础。

2. 游戏法：通过你抓我救的游戏既可以活动开上下肢，又可以提高学生们上课的积极性。

3. 分层法：针对不同力量基础的同学采用分层教学，达到了更好的教学效果。

4. 竞赛法：利用比赛，提高学生的学习积极性，使学生在比赛中提高运动技能，培养集体荣誉感。

（二）学法

1. 观察比较学习法：通过观看PPT泰微课和同伴的练习来比较学习。

2. 自主学习法：根据PPT泰微课和老师的讲解，据自己的实际情况自主的去练习。

3. 合作探索学习法：通过组内的协商、讨论和相互指导不仅使学生能够体会出锻炼的主要的肌肉，而且能够将动作做的更加标准化，同时能够培养学生良好的交流和互助能力。

七、教学过程

本课共45分钟，由准备部分、基本部分、结束部分三个部分组成。

（一）准备部分（13分钟）

1. 课堂常规：集合、整队、安排见习生