高中全一册《第七章 培养良好的社会适应能力 体育道德》优秀教案

高中全一册《第七章 培养良好的社会适应能力 体育道德》优秀教案

三、学情分析

本次课教学对象为我校高一年级351班学生，他们年龄在16-17岁，正处于青春初期，朝气蓬勃，富有想象力和挑战，好胜心强，但由于他们的神经兴奋系统占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长，平时好动、心理素质较好。女生存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象。结合这一特点课上多采用视频和图片形式放映，以更好的吸引学生的注意力。

四、教学目标

1.理解体育道德的含义和意义；

2.能够正确理解竞争与合作的关系。

五、教学重难点

重点：对体育道德、交往与合作的理解；

难点：在体育活动中如何遵守规则，如何进行交往和合作。

六、教法和学法的应用

启发式教学：通过语言、图片激发学生的学习兴趣，启发学生理解体育道德真正的含义。

学法指导：本次课我认为教会学生自主学习的学法，通过老师的引导让学生自己思考什么是对的，什么是错的体育道德行为。师生讨论、探究、观看一些案例培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。

七、教学过程

1.提问导入，激发兴趣

师：今年我校高一篮球“新生杯”比赛设有哪些奖项，大家知道吗？

生：一等奖、二等奖、三等奖、四等奖 、、、、、、

引出道德风尚奖、精神文明奖

师：其实不止我们学校有这样的奖项，很多大型比赛和一些国际赛事都有

看屏幕图片：由此引出体育道德的含义

【设计意图】通过学生亲身经历的运动会比赛来激发学生学习兴趣，引发共鸣。借此拿出一些体育名人效应来让学生知道体育道德在体育运动中的重要性，以此激发学生学习体育道德的热情。

2.新授课系统学习

体育道德的含义：体育道德是随体育运动的发展而逐渐形成的一种特有的、适用于体育活动领域的行为规范。

师：同学们大声朗读一下99页内容

生：看书本知识学习朗诵

师：下面我们来看看体育道德的主要作用是什么？请同学们看书举手回答：

生：回答