高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 组合技术 运球、传接球与抢球游戏》优秀教案

高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 组合技术 运球、传接球与抢球游戏》优秀教案

1、学情分析：授课班级高二年级43班，全班人数44人，其中男生12人，女生32人。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异较大。

2、教学方式与教学手段说明：教学方式以游戏比赛穿插在篮球球性及运球技术教学之中，教学中采用先学而后教为主要手段。

3、前期教学状况、问题与对策：球类科目中的篮球基本技术是新授课，学生普遍还没有接触过篮球，先从对篮球的认识及球性的掌握开始导入教学，而后在比赛中去实践、去运用、去创新。从心理上解决当前独生子女普遍存在的不愿吃苦、好高骛远、不愿与人合作、畏难等等问题。通过“合作学习在篮球教学中的实践研究”，学生初步具备了合作学习的方法与技能。

4、技术准备：篮球是高中教材的重要内容。是由球性、运球、投篮、传接球、篮板球、防守、战术等基本内容组成，其中球性和运球技术是篮球运动中的关键，也是基础。结合当前的篮球热、NBA热，运用故事教学讲述一些鲜为人知的NBA球星成长的艰辛历程，竖立不怕吃苦，敢于面对困难、面对失败、战胜自我的信念，敢于尝试新的难度，迎接新的挑战，在技术技能上得到提高，在心理上体验到成功。提高与人合作的意愿和能力，在比赛中体验到与他人合作的必要性，体会与人合作所带来的快乐和成功。

三、教学目标设计

（1）、技能目标：通过合作学习在篮球运球技术教学中的应用，让学生对篮球运球知识进一步了解。通过游戏与比赛，提高学生对球的感知能力和运球技术，使70%以上的学生成功地掌握篮球运球技术，发展学生的运球能力。发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力，以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，发挥学生的创造性。

（2）、认知目标：教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会交流、沟通与合作。同时运用纠正、评价、游戏、比赛的手段使球性练习和运球技术得到提高。

（3）、情感目标：通过运球游戏和比赛，使学生认识到运球在篮球运动中的重要性，团结协作在篮球运动中的重要性。通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质，以及在比赛中为小组争光的责任和使命感。充分考虑学生的个体差异，要让所有学生体验到篮球运动所带来的快乐和自信，体验到成功的喜悦。在比赛中着重培养集体主义精神和良好的体育道德风尚，体会团结协作的重要性，体会集体项目的特殊性。

四、教学过程与教学资源设计：

（一）开始部分：

集合整队，体委报告人数，师生问好。教师宣布本课内容，提出课的要求：“本节课，我们要学习球类运动中篮球运动的基本技术—球性和运球技术。要求积极思考、认真练习、小组合作、共同提高。”

（二）准备部分：

首先，教师组织学生进行一个游戏比赛，游戏为运球斗牛（以街头篮球背景音乐），方法为每人手持一球，在规定的区域内运球，在保证自己的球不丢的情况下，积极去抢断其他同学的球，断的球越多越好。学生开始练习，控球同时相互断球，时间3分钟。教师应巡视指导学生练习，并及时给与纠正，游戏结束，组织学生运球接力比赛。

比赛：运球接力比赛球。将学生分成四个小组，纵队篮球场端线站好，每组的排头开始运球，依次绕过前面的两个障碍物到达对面端线再返回来，下一位同学接球接力继续，以此类推，先做完的组获胜。

教师在学生游戏和比赛后提问：（1）运球斗牛游戏中断球次数多的同学都具备哪些特点？（2）怎样才能提高运球速度？鼓励大家各抒己见，教师引导得出正确的结论，本课需要解决的重点技术：球性练习时手指手腕控制好球，运球降重心。

（三）基本部分

一、球性练习（球操）

?1、原地单手托转球

2、双手持球前后振

3、双手持球体侧屈

4、单手持球体侧伸展

5、单手持球扩胸

6、单手托球迅速下扣

7、单手持球侧绕环

8、行进间双手拨球