人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 组合技术 接传球原地跳起单手肩上投篮》优质课教案

人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 组合技术 接传球原地跳起单手肩上投篮》优质课教案

1、认知目标：使学生了解双手胸前传接球的基本动作。并大胆向同学展示自己的动作；激发学生的学习兴趣。

2、技能目标：学生能自主运用各种传球的方式，巩固、提高传接球技术，在比赛中能有意识的加以运用。

3、情感目标：学生在练习中能充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力，提高社会适应能力。

三、课标分析

篮球传接球技术是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，也是更好地学习各种技术和战术的基础，传、接球技术的好、坏直接影响集体力量的发挥和战术的配合。它具有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作结合的优点。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性，通过自主学习、合作学习、游戏化学习、小组比赛等教学措施，培养学生的学习兴趣、自学能力和团结协作顽强拼搏的意识，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。

四、学情分析：

高中学生对于双手胸前传接球技术已经有了一定的基础，但技术动作不规范，一些同学的持球手型也不正确。因此，在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的动作性错误。

高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，学生的学习兴趣高，模仿和求知能力较强，只要激励得当，学生学习的积极性和主动性就会被充分的调动，但学生的差异性较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同。所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生的学习热情。

教 学 流 程 图

整队、师生问好

课堂常规 宣布课的内容、任务

安排见习生

一、开始部分

准备部分——绕球场分组绳梯运动组合

课

导入——语言启发诱导

的

原地双手传接球

二、基本部分 传接球技术 行进间运球传接球

男生四角、女生三角行进间传接

安

教师讲解示范明确要求

排 传接球投篮或上篮 学生分组进行

行进间传接球投篮或上篮

体能（身体素质）