高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 组合技术 传球与垫球组合》精品课教案

高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 组合技术 传球与垫球组合》精品课教案

表1：落实课程基本理念的一般性思考

关注课程基本理念 转化为教学行为 1、立德树人 通过合理设置具有一定难度、小组协作、教学游戏、教学展示等内容，培养学生正确处理个人与集体的关系，培养他们团结协作意识和集体主义精神，表演能力和体育品德。

2、健康第一 针对不同层次学生，安排不同难度的练习内容，提出不同层次的要求，强组强调以提高技战术能力为主，发挥团队、协调示范能力，相对若组以掌握基本动作为主，提高动作规范熟练程度。教师巡回指导过程中，以基本动作为载体通过体能等专项练习提高学生灵活、协调、速度等体育素质，学生增强了学习排球运动地热情与能力。

3、强化目标意识 将学科核心素养渗透到学习目标中，基于学习目标设置课程、引领课程、评价课程。增强创新精神和体育实践能力；树立健康观念，形成良好的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，塑造良好的体育品格，发扬体育精神。运动能力、健康行为和体育品德三方面学科核心素养协调和全面发展，在未来的发展中应具备体育与健康的关键能力、必备品质与价值观念，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度。 4、运动性趣与锻炼习惯 关心学生成长，教学注意方法，形成教学风格；引导、激励学生主动参与，发展运动技能，形成运动兴趣，养成锻炼习惯。采用启发式教学方法、讲解示范法、指导纠错法、表扬激励法、分组练习法，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。 5、关注学生主体地位，注重自主、探究和合作的学习方式 创设研究性学习情境，培养学生协调组织、互助互学、自评互评、创新拓展能力，关注学生主体地位。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。 6、发挥教师主导作用 合理设计课程，采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法，通过自发式教学，应到学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。 7、关注学生运动专长培养，为终身体育奠定基础 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。教师从学生的兴趣出发，因材施教、区别对待、循序渐进，激发学生的学习积极性，帮助学生养成终身体育的意识。激发和保持学生的运动兴趣，促进学生积极地进行体育锻炼。 8、注重评价的激励性、反思性和发展性 排球运动是一项集体合作、紧密配合的集体运动，教师应在平时教学及比赛中多启发、激励学生及基地参与，体验和感悟排球的意义及作用，培养兴趣，并变成学生的行动，它体现了从认知到行为的主体性的弘扬，使学生在课堂及比赛中多反思多实践，更好地感悟和体验排球的乐趣与魅力。 影响排球模块因素分析（见表2）

表2：影响《高中学生排球教学》多元主体整合模块3因素分析

授课时段

模块3在高中学段高二年级上学期9——12月 影响因素 1、开学初队列队形巩固练习2、9月校运动会筹划3、区运动会及其他比赛4、气候变化影响课程设置5、其他学校活动影响课程设置

学情分析 本模块的学生由三类组成：第一类是对排球运动热爱的学生，并有较好的排球基础和技能水平，从排球模块基本技战术学习过的学生；第二类是对排球有一定兴趣的学生，学过一点排球技术的学生；第三类则是没有排球基础的学生，选此项目是因为有伴或随意选择的。因此，教学对象存在着不同程度的差异。

同时，作为教学对象的学生，他们的身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。这些都为教学提供了一定的基础条件。

教材分析

内容安排 排球运动具有激烈的对抗性、高度的技巧性、严密的组织性等特点,是一项深受学生喜爱的运动，其基本技术有：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网六大技术，就其锻炼价值而言，科学地从事这项运动不仅能使参与者的爆发力、速度、灵敏性、柔韧性等体能得到发展、身体各器官、系统机能得以完善，而且还能培养学生机智果断、沉着冷静的心理品质和团结协作、顽强拼搏的作风。排球运动除了在室内外进行游戏和比赛之外，甚至在沙滩、草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性。

第二部分：排球模块设计（见表3）

表3：第一高级中学排球模块3教学计划（水平五）

学习目标

创设条件 在设置和高中学段体育与健康教学课程三年规划中，突出课程的教育性、健身性、操作性，强调课程设置的学科逻辑、生理逻辑、心理逻辑的控制，注重将核心素养运动技能、健康行为、体育品德三个方面转化为教学行为。基于沈阳市“HMF目标模式”学校体育大课程理论与模式，并结合学情，开发设置了《高中学生排球教学》多元整合模块3，为实施有效、有序教学奠定基础。

教学行为 在具体课堂教学中，多采用自主探究、合作探究的启发式教学，引领学生在做中学、练中思、练中乐，提高兴趣、提高教学质量。

达成

标准

运动

能力 在本模块的学练中，发展学生组合各种技术的实战能力，在实

际比赛中能零活运用所学各种排球技能。

健康

行为 进一步提高互帮互学、互让互爱的集体主义精神，及合作意识、

勇于探索、突破自我的创新精神。

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