人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 组合技术 传球与垫球组合》优秀教案设计

人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 组合技术 传球与垫球组合》优秀教案设计

　　高三年级排球教学建立在基本技能之上，是以比赛为出发点，学习综合适应能力，注重学生能力的培养，因此内容会一组合多变的形式出现，这一单元以移动传、垫球组合练习为主的训练。

单元课次

　　本单元共4课次，本课为第2课次

教学背景分析

　　1、教学内容的分析

　　排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合集体性教育，团队合作教育的运动项目。正面双手垫球，垫球是排球运动中最基本的击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。传、垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过传垫球组合训练教学，培养学生对实战中的移动配合，移动垫、传球的稳定性让每位同学都能体验不同位置这个角色的乐趣。

　　2、教材的重点、难点

　　重点：快速、正确的移动到球落点位置形成击球的稳定动作。

　　难点：跑动到位击球到固定高度和位置。

　　针对本教材的重难点，让学生掌握好观察队友的位置、相互配合，把球的高度远近加以判断，决定自己的传垫高度，远度和速度。

　　3、学生情况分析

　　教学对象： 高三年级

　　知识、技能基础： 有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术掌握、等方面存在一定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展。

　　心理、身体素质特点：心理状况处于思维活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识。身体素质发展不均衡。

　　4、教学手段：

　　采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段

（五）教学目标

　　①让学生体验组合技术的乐趣，能用较正确的在跑动中稳定的进行上手传球和双手垫球。

　　②提高学生排球技术运用的能力和平衡、协调、力量、柔韧等身体素质，为进一步巩固传垫球技术，发展学生的运用能力。

　　③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养学生对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的精神。

二、排球传、垫球配合单元教案

-----4角移动传球配合

年级： 人数：

教学内容

排球移动双手传球