高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 教学比赛》精品课教案

高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 教学比赛》精品课教案

二、教材分析

排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球教学和体能训练，可以发展学生跑、跳、等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁、等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项具有很高锻炼价值的运动项目。

三、学情分析

高中二年级女生在生理和心理上处于人生发展的关键期，生理上趋向成熟，身体素质处在较高的水平。尽管一些学生有了一定排球知识、技能基础，但相对而言个别学生就排球技术水平仍处于初始阶段。本节课主要让她们夯实基础并能提高对排球技术动作的掌握，同时帮组学生养成练习排球的好习惯，掌握正确的学习方法，能够较好的完成教学任务。

四、教学目标

1、通过本课学习使学生了解排球运动的特点，让学生认识到正面屈体扣球技术在排球比赛中的重要性。

2、通过学习排球——正面屈体扣球技术，发展学生的协调、灵敏、力量、速度、上下肢力量等身体素质，提高学生运动能力。

3、通过学习排球——正面屈体扣球技术，使75%的学生能够正确掌握技术动作，体会排球运动乐趣，培养学生对排球的兴趣与爱好，增强学生团队合作、机智果断的品质。

五、教学目标

重点：助跑起跳时机、挥臂路线和击球部位

难点：掌握好助跑起跳的时机，人与球的位置关系，击球部位和用力

六、教法学法

在教学上遵循学习规律，由易到难，逐步深入，注重学法，促使学生会学、乐学、学有所得。

教法：讲解示范法、启发法、引导法、集中纠错、激励法、表演等方法，激发学生进取，使学生勇于表现自己，并体验成功的快乐。

学法：尝试法、展示法、论述法、评价法、集体练习、分组练习和比赛法。在练习过程中，学生之间能够相互帮助、相互学习、共同进步。

七、课的构思与教学程序

本课的教学突出“一个思想，两个体现”。一个思想：就是更好的发挥学生的主体作用。两个体现：一是体现学生的“创造性”。二是体现学生的“满足感”“一个思想，两个体现”，通过“球”为载体，“动”为灵魂来促进身心健康发展。

在课的程序上，安排如下： 开始部分（3分钟）：引入、常规导入。（1）热身跑：8字跑，分队合队跑。（2）熟悉球性练习：抛球喊数（小游戏）。 学习、实践、体验： （一）排球正面躯体扣球： 1、讲解示范：精讲，示范动作要标准。 2、一步助跑、两步助跑模仿练习（8次）。 3、起跳练习（1）轻跳（2）用力跳（各8次） 4、扣球挥臂技术练习（8次） 5、扣球包球手法练习（1）扣固定球（2）对网自抛自扣（3）面对边线自扣给对方（5次）。 6、助跑起跳和挥臂扣球技术结合起来形成完整的扣球技术（8次）。 7、掌握助跑起跳的时机，在跳起的最高点接教练抛的球。（二）身体素质练习——梯格跑（1）小步跑（2）高抬腿跑（3）侧向跑（4）进退跑（5）学生创新练习 课的结束：（一）音乐放松：深呼吸； （二）课的总结、回收器材。

八、场地器材

场地器材排球场地两块及周边的自然地形，排球50个。