人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 基本战术 “心跟进”防守战术》优秀教案设计

人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 基本战术 “心跟进”防守战术》优秀教案设计

依据教材内容和学生实际情况我确定了本节课的

教学重点为：理解战术概念，明确场上位置

教学难点为：提前做出准确判断。

2、学情分析 本班是我校高一年级3班男生，共24人,这阶段学生处于青春发育期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的的求知欲和表现欲，但相对于个体又具有独立性，他们奔跑、柔韧、力量素质较好。已经学习并基本掌握了传、垫、扣、发、拦技术动作和“中一二”进攻战术，具备了学习“心跟进”防守战术的技术基础。

三：教学目标 依据教学背景和教学策略我指定本节课的三维目标是：

知识目标：95%左右的学生能够用语言描述“心跟进”防守战术要点。

技能目标：80%左右的同学能掌握“心跟进”防守战术方法，50%同学能够在比赛中较好的应用。

情感目标：加强同伴间的交流合作，培养团队精神和集体荣誉感。

四：教学资源设计

本节课参考了：人教版普通高中《体育与健康》必修 全一册 教师教学用书；普通高等学校排球教材；标准排球场地两块，排球24个，“心跟进”防守战术图版4张，cd机一台。

五：教学过程

本节课45分钟，包括开始，准备，基本，结束四个部分。开始部分：用时2分钟，包括两个内容，课堂常规和队列练习。让学生明确本节课的学习内容、目标及课堂要求，通过反口令队列的练习，集中学生注意力。

准备部分：（用时8分钟）包括2个内容，（1）慢跑：在《小苹果》音乐背景下沿排球场地一路纵队进行慢跑3圈。在欢快的音乐中让学生轻松的进入课堂状态，达到热身的目的。（2）球操：在1号排球场地四列横队成体操队形散开，进行球操练习，共4节，每节4*8拍，包括压指、三部位绕环、前后抛接球、左右抛接球，用时4分钟。使各个关节、肌肉、韧带达得到充分的活动。

基本部分：用时30分钟。我总共采用六个教法和一个手段完成本节课教学。首先进行复习：一垫一传，用时3分钟，通过复习提高垫球与传球质量，为今天所学的“心跟进”防守战术和教学比赛做好技术基础。

复习结束后进行新授内容“心跟进”防守战术。讲解与示范，用时2分钟。将学生集中到1号场地，教师首先借助图版向学生讲解“心跟进”防守战术，讲解完毕后教师和五名学生进行场地示范，给学生建立完整的“心跟进”防守战术概念。

练习1：将学生分为4个小组，分别在1、2、3、4号场地，练习刚才老师所讲的“心跟进”防守战术基本跑位，共练习6次，用时3分钟。战术图版放在练习场地一旁，供学生随时观察学习。练习目的：让每名队员都体会不同位置的感觉，建立防守战术意识，让学生明确自己防守区域。

练习2：手抛球练习“心跟进”防守战术。将学生集中教师讲解示范练习方法，一人在球网一侧将球抛掷到另一侧二名拦网队员身后，6号位队员跟进防吊球。学生分小组练习6-8次，用时5分钟。练习目的：帮助6号位队员，快速移动速，降低身体重心。

练习3：防扣球练习“心跟进”防守战术。教师集中讲解并示范练习方法。二名队员在半场一传一扣，另半场两名队员消极拦网，6号位队员跟进防守对方的吊球。学生分小组练习6-8次，用时5分钟。练习目的：6号位队员要提前做出准确判断。此练习解决本节课教学难点

练习4： 进行分层教学。用时3分钟。根据学生掌握技术动作的不同情况进行分层，掌握较好的同学继续进行练习，提高练习质量要求：心跟进的队员将球准确垫到二传位置。掌握稍差的同学进行练习1、2的练习，巩固战术概念意识。分层教学的目的：使不同层次的学生均得到提高。

练习5：展示、评价。老师推荐两组同学进行展示，老师、同学进行评价，用时2分钟。通过这个练习给优秀的学生一个展示自己的平台，从而达到互相学习，共同提高的目的。

基本部分最后一个内容，教学比赛：5分钟。将学生分为两组，在2块场地进行比赛。在比赛中合理的引用今天所学的“心跟进”防守战术。安排教学比赛的理由：让学生在比赛中合理运用技战术，不断提高质量。培养学生合作精神和集体荣誉感。

结束部分（5分钟）

1、我校自编舞蹈----最炫民族风。通过放松调节紧张心情，放松身体。

2、师生小结 教师总结本课的学习内容和教学情况，培养学生善始善终精神。

3、师生道别4、归还器材