人教版高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 基本技术 正面双手上手传球》优秀教学设计

人教版高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 基本技术 正面双手上手传球》优秀教学设计

三、学情分析

本课的教学对象为高一选项班学生，人数32人，该年龄段学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力；但对排球运动项目接触少，排球知识了解不够，每当拿着排球时就喜欢乱打乱踢，自控能力差，互不信任，集体观念、合作意识淡薄，特别是学生的技术水平参差不齐，为解决这一薄弱环节，本单元课结合基本技术和技能的学习，以合作为主线，以学习技术为载体。激发学生对排球学习兴趣，改变学生的不良习惯，提高学生了解排球文化，掌握排球技术，学会友情沟通，增强创新意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。本课为单元教学第1次课，本课选用的教学内容学生基本能掌握。

四、教学目标　

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知与技能目标：通过学习，让学生初步了解排球正面双手上手传球的动作要领，70%以上学生学会排球正面双手上手传球的技术，能够有5次以上做出正确完整的排球正面双手上手传球。

（二）体能目标：体能目标：通过学习，增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。

（三）情感目标：激发学生学习的积极性，发展学生的学习能力，增强学生团结协作精神，培养学生集体主义精神。

五、重难点

重点：传球手型和击球点

难点：上下肢协调配合

六、任务分析

该班学生课前具有的一定最新排球裁判基本规则和原地正面双手垫球技术动作，且能够比较熟练的运用，为了完成本节课教学目标，学生还必须完成以下几个任务：

（一）技能任务

1、学生能掌握几个基本的脚步移动方法；

2、学生能根据来球的远近，及时作出判断，通过脚步移动，正面对准来球，做好传球前的准备动作；

3、学生在传球时能全身协调用力；

4、学生垫击球位置正确，击球点在保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。

（二）体能任务

1、发展学生的弹跳，协调和柔韧能力；

2、发展学生的上下肢力量

情感任务

在练习中要与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价。

2、发扬团结协作的精神。

七、环境分析

本节课授课地点在莆田第五中学，该校坐落于市区凤凰山麓，南湖之滨（即南山广化寺侧），体育场地设施配套比较完备，有100多个排球，8块标准PC排球场，场地光线充足,无遮挡，无噪音，基本符合本节课教学的需求。