1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
(1)通过预习导纲,引导学生课前预习,收集有关音乐的知识。通过头脑风暴法,激发已有经验,为新知识的学习做好准备。
(2)借助教师弹奏的乐曲作引入,学生能够通过例句接触新词,进而记忆和理解本课知识目标。
(3)通过教师示范共同学习如何寻找关键词,学生能够获得快速寻找关键词,并根据关键词复述文章的技能。
(4)通过俩俩对话和小组合作学习,学生能够灵活运用所学新知识。
3.情感目标
培养学生敢于用英语表达自己的看法和大胆实践的精神,鼓励学生拥有健康的兴趣爱好。
三、学习者特征分析
1. 本节课的教学对象是东侨中学初二(2)班的学生。
2. 学生能够熟练掌握关于喜欢的表达。
3. 学生思维活跃,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈;
4. 学生对音乐这个话题非常感兴趣。
5.学生对ppt的呈现方式十分好奇。
6. 学生好胜心强,喜欢竞赛。
7. 学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。
四、确定教学任务
1、教学重点:
(1)掌握单词:everyday, simple, be famous for…,be popular with….
(2)掌握对事物的情感态度的表达法及句型It is not my favorite, but I don’t mind it. I hate to listen to ….
2、教学难点:学生能够运用所学知识表达自己对事物的情感态度。
3、实现重点、突破难点的关键:reading 、 talking 、 group work.
五、教学策略设计与学习活动规划
(一)教学策略设计
1.师生示范策略:教师通过和1~2个学生的口语交际,给全班同学的俩俩说话训练作示范,让学生清楚俩俩说话的内容和方式。
2.任务型教学策略:通过学生合作学习任务,在运用中学习英语。
3. 竞争激趣策略:借助小组竞赛来巩固学过的句型和单词,有利于形成宽松活泼的课堂氛围。
(二)学习活动规划
1. 头脑风暴。导出有关音乐知识的单词。激发学生思维,激活已有经验。
2.小组竞赛。调动学生学习的积极性,提高学习英语的兴趣。
2. 阅读,找关键词。帮助学生多角度记忆单词,建立知识体系,了解音乐的知识,掌握理解复述技巧。
3. 俩俩对话。根据提供的素材,进行俩俩对话,表达自己对事物的情感态度,完成语言从输入到输出的过程,培养语言综合能力。