人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 游泳运动及冰雪运动 2.冰雪运动 高山滑雪 其它技术》优质课教案

人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 游泳运动及冰雪运动 2.冰雪运动 高山滑雪 其它技术》优质课教案

4 课后反思

5 指导老师点评

立定三级跳远、游戏（跨跑接力）

教学设计

(水平五 高中一年级)

一、学情分析

我校高一年级各班人数较多，分别来自不同的地区与学校，学生个体差异比较大，体育知识技能的掌握也很缺乏。通过了解，大部分同学对立定三级跳远及集体协作项目都有一定的兴趣，因此制定以下单元教学计划，起到激发学生学习兴趣，提高对立定三级跳远的认识，通过练习能掌握此技术，并到达锻炼身体，培养团结合作的集体主义精神的目的。

二、指导思想：

本课以国家教育部《“体育与健康”课程标准》为依据，按水平五课程目标要求，结合我省高中体育实验教材中田径教学立定三级跳远为课例进行教学。

本课以“健康第一”思想为指导，实施素质教育为出发点，以“生动、愉快、自由”为主调。在教材中采用尝试式,自由组合群体等教学方法，充分发挥游戏的作用。调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生参与意识和实践能力，提高课堂实效,让学生在获取新知识、协作、竞争，克服困难的过程中体验成功的喜悦，增强自尊、自信、团体合作和相互竞争的意识，培养学生的社会适应能力、促进学生身心健康的全面发展。

三、教学目标：

1﹑运动参与目标：通过学习立定三级跳远和体育游戏培养学生参与体育活动的积极性，树立学生终生体育观念。

2﹑运动技能目标：93%的学生能初步掌握立定三级跳远动作，提高立定三级跳远技术水平，促进学生身体素质发展。

3﹑社会适应目标：培养学生积极思考、勇于创新、团结协作、敢于竞争的精神和实践能力。

四、教学内容

1.立定三级跳远

2.游戏（跨跑接力）

五、组织与教法

(一)教材选择：本课用立定三级跳远做主教材，以跨越障碍接力跑为副教材，通过合理选择教材，激发学生学习的积极性，培养学生创新思维能力和实践能力。

(二)课的结构、内容、组织教法、学法安排的设想：

1、准备部分：安排有原地转法、集中注意力练习、徒手操。通过练习，充分活动身体的各部分，为基本部分的练习作准备，体现学生认真的态度，活跃、开朗的性格和对美的追求.

2、基本部分：

①通过场景设计导入立定三级跳远教学：②分组模仿动作练习，让学生在跳的过程中依次大声喊出落地脚简称，比如“右左双或左右双”，强化学生了解动作结构；③分组进行立定三级跳远练习，设置不同距离的起跳线，分层施教，也鼓励有能力的学生向难度挑战；④分组创编练习，按老师要求，各小组讨论自主选择练习形式，发挥学生主体作用，培养学生创新思维能力和实践能力。

在学生练习时，由浅到深，循序渐进地进行学习，逐步掌握完整的动作。学生依照老师的提示，自选练习方法，并在自主练习过程中互帮互学，使每位同学都能在原有的水平上有所进步。

②跨跑接力游戏：通过此项比赛，让学生在其过程中体验成功的喜悦，培养学生积极思考、勇于创新、团结协作、敢于竞争的精神和实践能力，充分发挥学生的智慧，争取更大的胜利。