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人教版高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 体操运动 6.支撑跳跃 纵箱分腿腾越》优秀教学设计
三、本课特色
1、本课以“愉快教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。?2、师生的平等、合作学习，打破传统教法禁区，为学生提供自我展示的空间。?
六、教学流程：
支撑跳跃——纵箱分腿腾越
科目：体育 班级：高一年级 人数：男40人 教学内容 一、跳人马游戏
二、纵箱分腿跳跃 教学目标 认知目标：通过保护与帮助增强安全意识和自信心，为进一步学习纵箱分腿腾越奠定基础。
技能目标：通过分腿腾越纵箱的练习，使学生进一步熟练掌握技术要领，95%完成动作，部分学生能达到动力定型。
情感目标：培养勇敢顽强，拼搏奋进的精神。
能力目标：1.发展弹跳、灵敏和协调等身体素质。
2.提高竞争意识和合作精神，培养创新精神。 教学重点 起跳后前撑、直腿后摆、直臂顶肩
场 地
器 材 纵箱2个，纵箱1个，胶带，体操垫4块，秒表 教学难点 及时推手的时机。
安全保护意识。 教 学
进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 激
趣
1’ 1．? 体育委员整队、报告人数。
2．? 师生问好。
3．? 提出本课教学目标与要求。
4．? 检查服装，安排见习生。 1.教师到位观察情况。
2.宣布教学内容 。
3.安排见习生。
体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。 组织形式：
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