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人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 体操运动 6.支撑跳跃 纵箱分腿腾越》优秀教案设计
三、学情分析：
1、有利因素
高一学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，有较强的集体荣誉感，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。
2、不利因素
学生体质有差异，上肢力量较弱，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。
四、教学方法及练习法：
教学方法采用讲解示范、多媒体技术的运用、提示、设置疑问、小组合作练习、自评互评、保护帮助、预防和纯正错误法、分层递进等方法引导学生进行练习，采用观看视频、观看模仿、尝试练习、课堂互评等方法促进学生进行自主练习、自我评价。
五、本课特色
1、本课以“愉快教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。?2、师生的平等、合作学习，打破传统教法禁区，为学生提供自我展示的空间。?
支撑跳跃——纵箱分腿腾越
科目：体育 班级：高一（2，9）合班 人数：男40人 教学内容
支撑跳跃-----纵箱分腿腾越 教学目标 知识目标：通过学习理解纵箱分腿腾越的技术动作及掌握保护帮助的方法。
技能目标：进一步体会纵箱分腿腾越技术，掌握直臂远撑、顶肩推手的动作及方法。
情感目标：通过学习，培养学生勇敢顽强，拼搏奋进和互助学习品质。
能力目标：通过练习，增强上下肢力量，发展弹跳、灵敏和协调等身体素质。
教学重点 直臂顶肩，挥臂远撑推手
场 地
器 材 山羊1个，纵箱2个，胶带，体操垫3块， 教学难点 打开肩角的远撑手。
安全保护意识。 教 学
进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 激
趣
1’ 1．? 体育委员整队、报告人数。
2．? 师生问好。
3．? 导入本课。
4．? 检查服装，安排见习生。 1.教师到位观察情况。