人教版高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 规则介绍》优秀教学设计

人教版高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 规则介绍》优秀教学设计

1.认知目标：通过学习了解和掌握篮球的一些基本知识，会分辨篮球比赛中的犯规和违例，提高对篮球的认识。

2.技能目标：会分辨不同的违例形式，掌握篮球违例的基本判罚和裁判员的判罚手势。

3.情感目标：通过学习培养学生的组织观念，认识到做任何事都是需要规则和标准的。

五、教学重难点：

重点：能认识各种形式的违例，并掌握裁判员的手势。

难点：如何在平时的学习或比赛中避免发生违例。

六、教学过程：

一、情境导入：

1.播放视频《科比精神――永远的黑曼巴》。

【设计思路】通过视频播放，让学生感受篮球比赛——激烈、对抗、默契、失落、伤病。欢与乐，痛与悲，精彩人生的起与伏。

2.图片展示——科比接受采访时说的最著名的一句话“你知道洛杉矶凌晨四点钟的样子吗？”

【设计思路】通过科比的这句话，告诉同学们，做任何事，要想成功，就必须要付出努力。

很多同学可能通过电视或者网络知道科比，喜欢科比，喜欢NBA，喜欢篮球。但是你们对篮球又了解多少呢？你们知道篮球中违例有哪些？犯规有哪些呢？下面我们就来学习篮球规则。篮球规则的内容主要由比赛、球场和器材、球队、比赛通则、违例、犯规及一般规定组成。在临场中运用最多的就是违例和犯规。本节课主要学习违例的基本知识。

二、讲授新课：

1.什么是违例，如何责罚？

篮球比赛里，既不属于侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为称为违例。新篮球规则对违例的定义是——违例是违反规则。其罚则是：发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外。如果投篮或罚球的球中篮无效，然后要在罚球线延长部分的界外掷界外球。

2.违例的主要行为。

（一）带球走

比赛中持球队员超出规则限制的范围移动则判其带球走违例。确定中枢脚是判断持球队员是否带球走的关键。通常以下面几种情况来确定中枢脚：

1.队员双脚着地接到球，可以用任一脚作中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。

2.队员在移动或运球中接到球，他可以按下列情况确定中枢脚。

（1）如果一脚正触及地面，那么另一脚一触及地面，原先那只脚就为中枢脚。队员可以跳起那只脚并双脚同时着地，则哪只脚都不是中枢脚。

（2）如果队员接到球时双脚离地，在这种情况下有三种变化：

第一种是双脚同时着地，同任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。第二种情况是两脚分先后着地，则先触及地面的脚是中枢脚。第三种是一脚着地，队员可以跳起那只脚并双脚同时着地时，则哪只脚都不是中枢脚。

（3）确定中枢脚后，在传球或投篮中，中枢脚可以抬起，但在球离手前不可以落回地面。运球开始时，在球离手前中枢脚不可以抬起。违反上述的持球移动，都应判带球违例。