高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 1.足球 规则简介》精品课教案

高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 1.足球 规则简介》精品课教案

2.让全部学生掌握理解裁判手势，培养部分能力的学生进行裁判工作。

3.提高裁判认识，努力的使自己成为裁判中的一员

三.教学的重点难点：

重点：使学生掌握足球比赛犯规点。

难点：对犯规点准确判罚。

四.教具准备：多媒体、裁判哨，裁判旗，红牌，黄牌。

五.教法与学法：

1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六.教学过程：

1.导入揭示课题。

① 出示法官和世界足球裁判明星科里纳图片，思考问题。足球场上的法官是谁？

② 教师归纳出示课题。（我是一名小小法官）

2.学生看读裁判 宣誓词。

揭示问题：裁判员最基本的思想要求。

教师归纳知识点：严肃，认真，公平，公正。

3.展示主裁判直接任意球 间接任意球示意继续比赛 图片。

学生：集体模仿裁判手势。

教师归纳知识点：（1）直接任意球 单臂侧平举，明确批示踢球方向。（2）间接任意球 单臂上举，掌心向前。此手势应持续到球踢出后，并被场上其他队员触及或成死球时为止。（3）示意继续比赛 队员犯规后，裁判员运用有利条款而不判罚时，应给以继续比赛的手势：双臂前举，手臂向前稍作连续挥动。

4.展示边裁手势球门球，越位，角球， 犯规，进球图片。

学生：集体模仿边裁手势。

教师归纳知识点：（1）球门球：前挺并指向球门； （2）角球：斜下举，指向发脚球点；

（3）犯规：左右摆旗 向主裁示意;

（4）进球：指向球场中间

验证与思考：教师引导学生判断图片并且准确的做出裁判手势。