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人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 1.足球 规则简介》优质课教案
一、教学目标
1.知识与技能
通过本节课的教学，使学生了解基本的足球竞赛规则，正确认识足球运动的魅力。
2.过程与方法
以个人/小组讨论，以启发、提问方式，引导学生正确认识足球的竞赛规则，比赛方法等。
3.情感态度与价值观
通过本节课的教与学，使学生愉悦身心，培养学生的组织纪律性，勇于克服困难及团结互助的意志品质，提高对足球运动的兴趣。
三、教学重难点
1.教学重点
足球竞赛规则的简介，场地介绍，比赛规程，违例犯规等。
2.教学难点
足球竞赛规则的方式方法，违例犯规等
【学情分析】
高一学生，刚踏入高中。在这一过渡敏感期，学生心中不免对高中充满迷茫、紧张，感到压力、焦虑，处于不安状态。学生对体育运动的兴趣都还没有一个比较固定的喜好来提高自己的高中学习生活中的趣味，以及结识更多的同学朋友，展现自己，提高自己。通过这一节课，来提高他们对足球的认识和兴趣，培养他们爱好足球，去踢足球，更好地感受高中学习生活，提高自己的兴趣爱好，提高运动能力，更好地融入高中这个团体。
【教学方法】
一、教法分析
1.读图分析法
依据足球场地图解、足球、规则的图析图分析，让学生认识足球以及足球基本的规则，从而正确对待足球运动，更好地了解足球规则，从而喜欢上足球运动。
2.启发法
依据足球规则基本的图解，引导学生积极、主动地学习和掌握足球运动基本规则，了解足球运动。使用启发法能有效地促进学生思维、智力的发展，更深层次的认识足球规则，从而推进素质教育的全面发展。
3.讨论法
让学生在课堂以小组为单位讨论，在讨论中学生可以发表自己想法，充分发挥学习的自主性，在小组讨论中，学生可以相互启发、相互补充，达到学习的合作性和探究性。
二、学法分析
1.自主学习
抓住学生是学习的主体，让学生动手、动口、动眼、动脑，使学生积极参与教学活动，并能自主地投入到 教学过程 中去，从而品尝获取知识的愉悦。变“要我学”为“我要学”，诱发学生学习的主动性，使课堂气氛紧紧围绕教师的言语和教学思路，产生积极的心理情感。提问和启发学生从各种不同的角度，进行分析、思考、探求问题的解答，造成学生自觉地为实现教学目标而努力的态势。