人教版高中全一册体育《 第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 1.足球 基本战术 整体防守战术》优秀教学设计

人教版高中全一册体育《 第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 1.足球 基本战术 整体防守战术》优秀教学设计

2.通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三、学情分析

本次课的授课年级是高二年级的学生，部分学生在高一和校队学习过足球技战术，有一定的基础，学生的体育运动技能有差异，但学生总体身体素质较好，有组织纪律性和集体荣誉感很强，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。

四、教学目标

1、认知目标：了解足球个人防守和整体防守的目标和在足球比赛中的重要性。

2、技能目标：基本掌握足球个人防守和整体防守的技术要领，实战情景模拟比赛攻守转换防守成功之后要转化为进攻的意识。

3、情感目标：培养学生严格要求自我，团结合作精神，激发学生学习的热情。

五、教学重、难点

重点：1.个人防守的技术要点。2.整体防守的协同站位。

难点：（攻守转换一瞬间）防守成功之后的迅速拉开接应的意识反应。

六、教学策略

本课的教法主要采用教师讲解示范、情景模拟，完整练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，由简单到复杂、由分解到完整，逐步深入，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

七、教学过程

导入足球比赛中攻守转换背景的介绍

1.学习半场防守（个人和整体）的练习。

（1）教师讲解示范。

（2）教师组织学生进行练习，讲解练习方法。

①个人防守技术要点：顶级速度上前压迫，与进攻方一臂的防守距离，防守中心降低，双脚前后站位，频繁小碎步，双眼注视进攻方。

②整体防守：注意防守队员之间的站位距离8-10米。一名队员上前压迫盯防控球队员，阻止对手传球或射门，延缓对手进攻速度为队友回防赢得时间。其他防守队员区域协调跑动切断传球路线，压缩空间，不让控球队员轻易的向前出球，时刻做好补防的准备。

2.情景模拟

防守队员只能防守面前的队员,必须正面防守,以球门为基准的防守a.中轴线重组防守阵型。

b.保护球与球门中间的中轴线。

c.延缓进攻逼迫对手向边路去。

d.对持球队员的盯防（整体、个人）。

e.防守要施加压力主动防守。