粤教版高中全一册《第三章 田径运动--人类身体活动的基础 健康人生--田径类运动的价值》优秀教案设计

粤教版高中全一册《第三章 田径运动--人类身体活动的基础 健康人生--田径类运动的价值》优秀教案设计

三、学情分析

本课授课学生为九年级男生，随着年龄的增长他们的运动系统、呼吸系统功能日趋成熟，加之经过两年的初中体育课的学习也具备了较高的基本运动能力，肌肉与骨骼已经能够接受一定力量的连续跳跃练习。对事物的认识上也已经具备了独立思考、判断、概括等能力。心态上正处于青春期，自我意识较重，不愿被动模仿与练习，对枯燥乏味的技术教学不感兴趣。但具有探究精神，喜欢新鲜感的事物，愿意为之思考与尝试。本课就九年级男生的心态特点而设计，创新教学手段充分体现学生的主观能动性，使学生在探究中获得技能，体会经过思考后获得知识的喜悦。

四、教学目标

1.运动参与：激发学习兴趣，使学生能都主动参与到三级跳远的学习过程中 。

2.运动技能：使学生能够基本掌握三级跳远的完整动作结构及相关素质的发展。

3．身体健康：发展学生的下肢力量、和弹跳力；提高灵敏、协调等身体素质。

4．心理健康：培养学生勇敢、顽强、克服困难、勇往直前的意志品质。

五、 教学重、难点

重点：三级跳远动作结构 。

难点：三跳的衔接、协调用力能力及相关素质的发展。

六、教学方法

探究法、分层教学法、讲解示范法

七、教学过程

课堂常规

专门性引导练习：

立定跳、跨步跳、单足跳。

准备活动：踏板操

课前教师布置场地，器材，做好课前准备

?

第三次增加难度，根据学生能力分层教学。

游戏导入“新版跳房子

第一次增加难度，得出三级跳远基本动作结构

第二次增加难度逐步提高三级跳远每一跳能力。

学生展示初步学习成果

教师展示，提升动作美感