地质版通用技术必修1 技术与设计1《第一章 走进技术世界 第一节 技术源于人类的需求和愿望 一、技术的产生》优质课教案

地质版通用技术必修1 技术与设计1《第一章 走进技术世界 第一节 技术源于人类的需求和愿望 一、技术的产生》优质课教案

高二学生刚开始高中的学习生活，将面对新环境，新课程，通用技术更是他们从未接触过的课程，会给他们带来很多的悬念，如果能对他们的这种疑问给以恰当的引领，将是激发学生学习兴趣的极好契机。

教学目标：

　　（1）知识目标：

　　A、理解技术的产生；

B、理解技术的内涵；

C、理解技术的自然属性和社会属性

（2）、能力目标：

使学生能够从技术的自然属性和社会属性去分析一项技术是否符合自然规律和社会条件

（3）、态度和情感：

让学生知道技术源于人类的需求与愿望，培养学生对设计的兴趣

重点和难点：

　　技术的自然属性和社会属性

教学手段:

　　本节课使用多媒体教学。

教学方法:

　　在教学过程中，我采用了师生互动交流，生生互动讨论，学生自主探究式学习等教与学方法。

　教学过程　

我们生活在一个丰富多彩的技术世界里，技术已经融人我们的生活，成为推动社会发展的巨大力量。那么，到底什么是技术？技术具有哪些性质？让我们走进技术世界去探索吧！

第一节 技术源于人类的需求和愿望

一、技术的产生

　　从远古到现代，人类发明、创造了数下胜数的技术，推动了社会发展和文明进步。那么，技术究竟是怎样产生的呢？ ?

㈠ 造纸术和印刷术的发明

　　在遥远的古代，人们为了记录和传递言息，把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器上．写在竹木薄片和帛上，但这些记录用的材料均不理想、为满足人们记录和传递信生的需求，我们的祖先发明了造纸术，为人类找到了理想的书写材料（图1-1）。有了纸后，人们复制图书仍采用人工抄写的方式。不仅速度慢，还容易出错。我们的祖先从印章和拓印刻石中得到启发，发明了雕版印刷术；后来，又发明了活字印刷术。印刷术的发时，满足了人类传播知识的需要。造纸术和印刷术的发明，创造了自然界原来没有的纸和印刷品，满足了人类精神文化生活的需求，具有重要意义。

㈡ 飞机的诞生

　　长期以来，人们一直梦想突破地球引力的束缚，像鸟一样在天空自由飞翔。不少先驱者为此付出了大量心血，做过无数次飞天尝试，但最后都失败了。1903年，美国的莱特兄弟吸取前人的经验，改进和试验了三架滑翔机，初步掌握了稳定和操纵的规律，并设计出了小型风洞。经过努力，他们造出了一架装有一台12马力（马力=735.5W）活塞式发动机，机身、机翼由既轻又牢的枞木和桉木制成的飞机（图1-2）。同年12月17日．哥哥威伯尔 莱特驾驶它在59s内飞行了260m、尽管这次试飞历时不到lmin，却把人类借助机械翱翔蓝天的梦想变成了现实。从上面的两个案例中，我们可以看出，不管是古代发明的造纸术和印刷术，还是近代发明的飞机，它们都是人类的创造性技术活动，目的都是为了满足人类自身的需求（记录、传递信息和传播知识）和愿望（摆脱地球引力飞上蓝天），拓展人类的能力，解决当时所面临的各种实际问题。由此可见，技术是有目的性的，技术的产生源于人类的需求和愿望。??