地质版通用技术必修1 技术与设计1《第三章 体验设计实践 第一节 设计课题的确定 二、明确要求、进行设计定位》优质课教案

地质版通用技术必修1 技术与设计1《第三章 体验设计实践 第一节 设计课题的确定 二、明确要求、进行设计定位》优质课教案

编写产品使用说明书

那我们一起来看一看书上第56页图3-1，其中很详细的讲到了设计过程：

这只是设计的普遍过程,在具体事例中有不同的变化或反复。

我们来进入今天的内容：设计课题的确定

一、发现问题，提出设计课题

我们先来看一看小明郁闷的一天

昨天晚上蚊香燃尽了,几只讨厌的蚊子把小明咬的遍体鳞伤，害得他没睡好。

今天星期一有升旗仪式，小明怕起不来，昨晚睡前，拿出新买的闹钟，设定好闹铃的时间。早上5点钟闹铃就响了，小明醒来一看，时间还早，就又睡下。可是这一觉睡过了头。

从床上起来，匆匆忙忙打扫宿舍卫生,却发现拖布头脱落了。

吃早饭忘了带饭卡，只好回到宿舍取饭卡耽误了十分钟的时间。

上课时钢笔漏水流得书上、手上都是墨水，下课洗了好半天才洗干净。

下课喝开水不小心踢翻了同学的暖瓶，放学得给人家换新的。

体育课打篮球不小心碰掉眼镜，镜片碎了。

结果上数学课看不清黑板，被老师提问

（1）小明遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？

（2）确定一个时间段（一天、一周、一月），回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？

发现问题→进行设计→解决问题

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。这说明了发现与提出问题在科学研究中的重要性。同样，发现与提出问题在技术活动中也具有非常重要的作用。那么，在技术活动中，为什么发现问题那么重要呢？

那我们先来看一看问题的来源：

1、问题的来源

问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。

产生问题的三种情况：

1.人类生存活动中必然会遇到的问题。

为了进食的需求：筷子、打叉

2.别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。