必修1 技术与设计1《第三章 体验设计实践 第二节 设计方案的制定 一、收集和处理信息》优秀教案

必修1 技术与设计1《第三章 体验设计实践 第二节 设计方案的制定 一、收集和处理信息》优秀教案

①知识与技能：通过本节课的学习，让学生能够自己组织语言描述设计方案制定的过程，并能够根据课题要求设计出符合中学生特点的方案。

②过程与方法：能够通过实践方案的设计和手工制作，从具体案例中抽象出共性的事物，即总结出方案设计的一般性方法。

③情感、态度与价值观：形成科学、全面的分析习惯，并能够将一般性的方案制定过程运用到其它具体的方案设计当中。

为了能够更好的完成教学目标，我将本课的重难点设置如下：

3、教学的重点、难点

①教学重点：设计的特点。我觉得通用技术这门课程并不是要让学生掌握某一种设计，而是要培养学生的技术素养，从而推动我国的技术进步。所以掌握设计的特点能够让学生更加深刻的理解和应用设计。

②教学难点：设计的一般过程。抽象思维是一种能力，代表着知识的内化和认知程度，如何使学生从具体的案例抽象出一般过程，是本课首先要解决的问题。

二、教法设计

根据内容的需要，本节课主要是通过教师的讲解和投影片的展示来进行的，通过各种小组的设计活动，引导学生的思考过程，从具体的案例到一般性的归纳。

1、情境引导法：学生置身其中，加强直观感受。通过形象直观的案例让学生进入到设计的情境中，激发学生的学习兴趣。

2、问题探究法：问题引导思路，积极参与思考。设计有趣味的小组活动，使学生参与其中，调动学生的积极性，在体验中升华知识内容。

3、动手实践法：改变学习习惯，实践得到经验。亲身进行设计体验，不但激发兴趣，也可以强化理解。

三、学法指导

1、学情分析：我国的中学学习中，学生在课堂上主要是对老师提出的结论进行个别思考，比较少经过自的实践得出的经验式结论，而且学生之间的合作互动较少，这样对于他们内化知识或将来走向社会，与他人合作都不利。

2、学法指导：通过“接受课题——组织讨论——评价选择”的设计过程来引导学生进行“探究式学习”，进而掌握本节课的知识内容。

四、教学设计

正式上课前对学生进行分组，要求每组将设计方案的过程和成果写在课堂设计表格上。

教师活动 学生活动 设计意图 【课堂导入】：在课前投影一组创意台灯的展示图片。

在之前的学习当中，我们了解了关于设计的特点和原则的内容，这节课我们就来实践一下具体的方案设计过程，而我们要实践的课题就是台灯的设计。

一、收集和处理信息

信息收集的各种途径。

课堂任务一：讨论：在台灯的设计中都需要考虑什么因素？

二、构思设计方案

收集和处理信息之后就要进入到具体的方案设计阶段。

两个构思方案的要求。