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地质版必修1 技术与设计1《第二章 步入设计殿堂 第二节 设计的基本原则 八、可持续发展原则》优秀教案设计
与
技能 学生能够理解并说出设计的基本原则。
通过对案例的探索，学生能理解并说出设计原则之间存在的相互关联、相互制约的辨证关系，并在此过程中培养善于思考，自主、合作、探究学习的能力。
学生通过对手机设计相关案例的分析和讨论,提高创新意识、审美情趣和技术素养，增强对个人、社会、环境的责任心。
学生能初步运用设计的原则来评价某个产品,增加对设计的探索兴趣，增强面对技术世界的信心。 过程
与
方法 情感
态度
价值观 教学重点 理解设计的基本原则及其相互关系。 教学难点 在设计中，如何正确处理设计原则之间关系。 教学策略 以手机相关设计的核心案例为主线贯穿课堂，通过多媒体和实物设置教学情境，围绕核心案例设置问题，引发学生主动思考，组织学生讨论和探究活动，引导学生归纳总结出本节知识内容，并能运用所学对身边的设计进行评价、分析乃至改进。 教学方法 问题驱动法 合作探究法 案例分析法 第 1 页
教学设计
教学内容设计 师生活动设计 设计意图 【课前准备】
预习教材上的知识点内容
搜集整理并展示关于“热门手机”的资料。
【导入】
利用展示材料作为突破口，设计问题：
你最喜欢哪款手机？为什么？
【授课环节】
抢答
(1).手机的前世今生——创新性原则
以手机的发展过程为纲，启发引导学生
介绍设计创新的方法
(2).Apple Watch的设计分析——实用性原则、美观性原则
以问题驱动，启发引导学生回答
(3).手机的自我修养——科学性原则
合作探究活动