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必修2 技术与设计2通用技术《第二章 流程与设计 第五节 我们也来做流程设计 一、自己动手、改善我们的活动与环境——选题学做流程设计》精品课教案
4.能用文字或图表说明流程设计方案的特点，或流程改进方案的优越之处。
5.经历三棒鲁班锁的加工过程，将流程基本知识应用于实践，感悟流程的基本思想和方法。
6.体会流程设计对我们的生活、生产实践的重要意义。
教学重点：
1.掌握简单流程设计的一般程序。
2进行三棒鲁班锁加工流程的设计和改进。
教学难点：
1.用文字或图表表达流程设计方案。
2.通过鲁班锁的制作感悟流程设计的基本思想和方法。
教学过程：
一、学生课前活动
1.复习流程设计应考虑的因素
2.欣赏造型各异、巧夺天工的鲁班锁图片，激发学生对中国传统木工工艺的好奇心，调动进行鲁班锁加工流程设计的兴趣。
二、课堂教学活动
导入：
中华五千年文明塑了无数技艺精湛、巧夺天工的文化瑰宝，造型各异的鲁班锁即是其中之一。小小鲁班锁看似简单，但其拼合、加工过程处处渗透着流程设计的思想：遵循规律，合理安排各环节和时序。
今天我们将通过制作一个三棒鲁班锁来体验流程设计的过程，领悟流程设计的基本思想和方法。
1.明确流程设计的目标
学生思考：对于鲁班锁的加工流程来说，流程设计的目标是什么？
师生总结：鲁班锁的加工流程设计目标为：效率、工艺、质量、安全、低成本、创新等。
2.流程设计要考虑的因素
教师提问:通过前面的学习，我们知道流程设计要考虑的因素有哪些？
学生回答：任何活动、事件的流程设计都要对事件本身进行深入分析，研究其内在的属性与规律。
教师提示：每个小组一个鲁班锁，请拆开来研究三根棒的结构，思考鲁班锁各构件是如何紧密咬合、巧妙连接在一起的？
学生活动：尝试拆开鲁班锁，研究其结构特点，思考鲁班锁设计的独到之处。