地质版通用技术必修2 技术与设计2《第一章 结构与设计 第三节 结构的强度与稳定性 四、稳定性概念》优质课教案

地质版通用技术必修2 技术与设计2《第一章 结构与设计 第三节 结构的强度与稳定性 四、稳定性概念》优质课教案

三、教学目标：

一）知识与能力

1、理解结构稳定性的概念

2、能通过技术试验探究影响结构稳定性的主要因素。

3、对简单的结构进行稳定性分析。

二）过程与方法

学生通过亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握分析结构稳定性的方法，提高学生的动手能力，提升学生的技术素养。

三）情感、态度、价值观

培养学生的发散思维，自主探究、敢于创先、勇于创新的思考习惯，体验探究学习的乐趣。

四、教学重点难点：

重点?： 对结构稳定性的理解以及分析影响结构稳定性的主要因素。

难点 ：利用所学知识分析有关结构稳定性的实际案例。

五、教具准备

本节课我准备的教学用具有：教学课件、不倒翁、矿泉水瓶3个、方形薄木板1张、三角形和四边形框架、纸。

六、说教学过程

（一）创设情境，导入新课

展示大风过后翻倒在地的空垃圾桶、自行车等图片导入本节课所要学习的内容是结构的的稳定性。

（二）演示试验? 构建知识

1、结构的稳定性

通过演示试验理解稳定与不稳定。

演示：静止立在桌面上的不倒翁用手扳倒后最终还能稳稳立住；空矿泉水瓶用手扳倒后不会重新立起来。

从而得出：稳定指的不是状态绝对不变，而是指受扰后，允许状态有所波动，但当扰动消失后，能重新返回原平衡状态，则为稳定。如不倒翁。不能回到原有平衡状态，为不稳定。如空矿泉水瓶。

最后，归纳结构稳定性的概念。结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持其原有平衡状态的能力。它是物体结构的重要性质之一。

设计思路：学生虽然已经有了稳定这类前概念，但比较模糊、没有系统化，未能上升到科学的程度。而正确理解结构稳定性的概念又是本节的一个难点，因此，从问题开始，通过一组小试验，让学生在原有知识基础上逐步理解结构的稳定性，比较容易接受。

2、影响结构稳定性的因素