必修2 技术与设计2通用技术《第四章 控制与设计 第一节 什么是控制 一、控制实例展示》精品课教案

必修2 技术与设计2通用技术《第四章 控制与设计 第一节 什么是控制 一、控制实例展示》精品课教案

2、难点：从技术角度理解案例中的控制的效果；

教学过程：

一、导入

案例分析：

问题：水塔里的水，有时是用光了，直到水龙头没水出来才知道要抽水，而抽水有时候直到水溢出水塔才能发现水满了。这样由人工抽水即不及时又有可能造成浪费。怎么样来解决这个问题？

小结：放一浮子，随水位升降。过低时触动触发点，电路通，抽水机工作，当水位升到一定高度后，触动另一个触发点，电路断开，抽水机停止工作。

思考：

我们听到过的“控制”有哪些？

学生回答：如：自动控制、控制情绪、自我控制的能力、控制温度、控制人口增长、控制病情等等。

其实控制存在与当今社会的各个方面，控制是普遍存在的。

二、导学

课题：一、控制实例展示

从蒸汽到蒸汽机车

认识：　第一部蒸汽机车是由英国人理查·特里维西克制造，并于1804年2月21日进行第一次上轨测试。

蒸汽推动壶盖，本是极普通的物理现象。然而，瓦特的发明使蒸汽机成为工业上可用的发动机，推动了伟大的工业革命。

蒸汽发动机提供了很强的动力，为机车有速度和加速度提供了条件。通过控制蒸汽的进给量，使气缸活塞以不同的速度与加速度做往复运动，再通过连杆机构，驱动车轮旋转，从而使车子获得了不同速度和加速度的直线运动，这就是我们所要的控制效果。

2、从普通给水槽到自动饮水器

自动饮水器，可保持水槽内总有足够量的清洁饮水，即水槽的水面高度，就是我们所要的控制效果。

3、从普通开/关灯到亮度可调灯

可调光台灯电路图

灯的亮度可调，就是我们所要的控制效果。

二、控制及其应用

1、控制

人们根据自己的目的，通过一定的手段，使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了控制。这里所说的手段就是控制技术。