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必修2 技术与设计2《第四章 控制与设计 第五节 控制系统方案的初步设计 一、如何形成初步的控制设计方案》优秀教案
二、教学对象分析
（1）鉴于平山中学的实际情况，学生对使用设计语言描述设计过程和方案并不熟悉，没有知识方面的准备，因此在设计课程时适当增加教师主导的环节，减轻学生的压力。
(2）高一学生的情感和心理已处于趋向成熟的阶段，根据皮亚杰的认知心理理论，学生的思维已经从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，具有初步的比较和分类分析和归纳具体和抽象的思维能力，能把感性的认识上升到理性认识，具备了一定的分析问题，解决问题及对问题进行反省的能力，这些条件为本课程的学习做好了能力方面的准备。
(3) 高一学生的人生观、价值观、世界观也趋于成熟，具有一定的自主学习的能力、研究性学习的能力和协作学习的能力，具有一定的科学探究的思想意识，这些条件在思想意识上为学习本课题做了准备。
三、教学目标及分析
1. 知识与技能
明确设计目标
确定设计方案
选择实现方法
协作完成设计
客观评估设计
2. 过程与方法
通过观察现象发现问题，提出问题，明确设计目的
通过思考讨论，确定设计方案，选择实现方式
通过协作参与科学探究活动，培养和提高学生的动手能力，指导学生学习和体会探索问题的基本方法
通过讨论评估等教学活动，培养学生进行交流与反思的习惯
3. 情感态度与价值观
从探究中获得积极的情感体验和认真严谨的科学态度的熏陶
培养学生友好合作的精神
引导学生将控制系统的设计思想外放到国家层面，培养学生全局观念
四、教学策略
本节课主要采用以学生分组设计、制作的探究教学法，强调学生的体验过程与协作探究精神
五、教学媒体运用
图标编程软件、多媒体平台、自制教具
六、教学过程