地质版必修2 技术与设计2《第三章 系统与设计 第一节 揭开系统的面纱 一、大棚温室内部环境——人工营造系统实例》优秀教案设计

地质版必修2 技术与设计2《第三章 系统与设计 第一节 揭开系统的面纱 一、大棚温室内部环境——人工营造系统实例》优秀教案设计

（2）过程与方法：　　

学生通过分析课本的两个例子，由分析找到方法，由分析找到结论，让学生从体验到理解到掌握系统的概念。

（3）情感、态度与价值观：

培养学生有系统意识，用系统的观点分析和解决问题，减少处理问题过程中的盲目性，学会对事件的理性分析和科学决策。

二、教学重点与难点

教学重点：系统的含义。

教学难点：建立系统的观点。

三、教学过程

（一）导入新课

师：简单的介绍琼中的山山水水，让学生体会到这是一副良好、和谐的生态环境图，并说明这是一个良好的和谐的生态环境系统。什么是系统呢？我们一起来学习讨论。

（二）进行新课

师：大家分两组阅读课本的两个案例：

第一组：阅读棚室环境系统案例，思考下列问题：

（1）棚室环境系统实现了什么功能？

（2）棚室环境系统由几个部分组成？

（3）各个组成部分之间有什么关系？

第二组：阅读智能化大楼案例，思考下列问题：

（1）智能化大楼系统实现了什么功能？

（2）智能化大楼由几个部分组成？

（3）各个组成部分之间有什么关系？

　 组织学生阅读后回答以上问题。

　 师：通过两个案例的分析，大家觉得系统应该具有什么特点呢？（学生自由回答）导出系统的含义及构成条件：

1、系统：

（1）系统的含义：由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。

（2）构成系统的条件：