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选修6 服装及其设计《第二章：探索服装的设计奥秘 一、服装设计概述》优秀教案
通过电脑网络完成项目活动中的前两个任务。 情感与态度 通过丰富的教学资源培养学生学习服装及其设计的兴趣和热情；
通过实践活动培养学生合作意识，并勇于展示自我；
通过欣赏服装及其灵感来源的艺术魅力，提高学生艺术鉴赏力和感悟力，促进学生对艺术的热爱与追求。 重点 掌握服装设计的基本过程与构思方法 难点 服装构思方法的实践运用 教学方法和策略 教学方法：项目教学法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法、案例分析法。
教学策略：本节课通过观看学生走秀视频，让学生了解需要完成的项目及本节课要完成的任务，通过观看微课视频、小组合作、案例分析、自主探究等学习方法，使学生理解掌握本节课的知识与技能，最终完成项目活动中的前两个任务，即完成服装设计的初步构思。 教学准备 课件、微课、彩笔、布料、剪刀、针线、胶、电脑、网络 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学
1分钟 检查出缺席 师生问好 进入上课状态。 激趣导入
项目引领
2分钟 播放学生走秀视频
提出项目活动
观看思考 通过视频激发学生的创作热情，项目引领使学生带着任务学习，事倍功半。 新授一
8分钟 提问：同学们有过服装设计的经历吗？
播放微课视频：我的服装设计经历
提问：设计师妈妈都做了哪些事？
总结：这就是服装设计的基本过程
提出任务：完成任务一、二，即收集资料及设计构思
提问：什么是构思？
总结：构思是指孕育作品时所进行的活跃的思维活动。
提问：设计师妈妈用了什么构思方法呢？
小游戏：为圆添加内部线条，变成一个物体
总结：此方法为同形异构法
定义：同形异构法是指相同外形条件下变化其内部线条的构思方法 观看思考
回答总结 通过微课视频和画图游戏使学生理解本节课的知识点，并为接下来的实践活动做知识储备。 实践活动
10分钟 场外求助：
我帮表姐设计了一件衣服，表姐只对服装的外形比较满意，对其他部位表示不满，请大家帮忙设计一下内部结构吧，谢谢！
小组合作
设计实践 通过小组合作完成外形相同内部不同的服装设计实践，使学生了解服装设计中同形异构法的内涵及运用，并培养学生的合作意识和勇于展示自我的精神。 新授二