豫科版通用技术必修1 技术与设计1《第二章 设计的知识准备 第三节 识读技术图 一、技术图样的种类 》优质课教案

豫科版通用技术必修1 技术与设计1《第二章 设计的知识准备 第三节 识读技术图 一、技术图样的种类 》优质课教案

4、学会一定的规范制图方法和技能，逐步形成严谨、细致、规范的技术行为习惯。

二、教学重点和难点

（1）绘制和识读简单的三视图。

（2）形体尺寸标注方法

三、教学方法

讲授法、实物演示法、实践操作

四、教材分析

本次授课内容为《技术图样》。在课程标准中，关于技术图样的要求内容有较多的陈述。主要可概括为：（1）绘制和识读简单、常用的技术图样，并会使用几种常用的规范的技术语言进行交流，并能识读标注尺寸；（2）技术图样的特点和应用范围；（3）本主题专业性较强，比较抽象，需要注重学生的感受与体验，关注情感发展，激发学生兴趣。

本次授课内容《技术图样》为教材《技术与设计1》第六章第二节“常见的技术图样”中的内容。“常见的技术图样”一节内容篇幅较长，内容包括了“正投影与三视图”、“形体的尺寸标注”、“机械加工图”、“剖视图”、“电子电路图”。“正投影与三视图”主要介绍了正投影法、三投影面体系的组成及展开，形成三视图的方法、绘制三视图的图例。这是本节内容的重点部分。在技术图样中，不仅要将形体的形状和结构关系表达清楚，还需要将形体各结构块的真实大小和相对位置表述清楚，因此“形体的尺寸标注”也是技术图样中的重要组成部分。后面，教材又简单介绍了“机械加工图”、“剖视图”、“电子电路图”的相关内容。

根据课程标准和教材内容的结合，技术图样授课内容的切入点应该为使用范围较为广泛的三视图。因为三视图绘图简单，并且掌握其识读规律后，即可达到绘制和识读三视图这一技术图样的目的，为后期学习者学习其他的技术图样的识读打下坚实的基础。使学习者在首次真正接触技术领域的过程中，培养一定的技术素养和对技术的兴趣，并为将来工程技术领域的学习和工作打下基础。

五、设计理念

在通用技术的课程标准中，关于“技术图样”教学目标的知识与技能中，有这样的要求表述：“能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流”。可见，课标中对学生的技术核心素养中的图样表达能力培养是十分注重的。而三视图在工程技术领域广泛被使用，应用范围较广，且绘图简便，易于上手。因此，在本课设计时，将侧重点放在了绘制和识读三视图上，并将三视图作为主要的技术语言进行课堂交流，从而达到掌握三视图这种技术图样，并养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。

六、教学策略设计

从简单物体三视图绘制入手，将尺寸的标注融入其中，循序渐进，将技术图样的表达丰富具体，训练学生基本的绘图能力；采用案例学习与实践练习相结合，学生互助学习与教师讲授相结合的教学方法；

七、学情分析

授课学生是高二年级的第二学期的学生。在初中阶段和高一已经学习过三视图知识，并在高一的通用技术课程中已经熟悉三视图。而且学生有了一定的空间想象能力，但是将空间结构转换成技术图样中的三视图、或者将三视图转化成空间结构，还是有一定的难度。需要学生在实践的过程中，将理论知识形象具体化，在实践中建构自己的三视图概念。

八、教学准备

1、3D打印教具、授课课件、学生学习导学案、实践材料工具包，多媒体实物投影设备

2、学生需要准备绘图用的铅笔、橡皮、刻度尺、美工刀（准备25套）

九、教学过程

教学板块 学生活动 教师活动 设计意图 板块一：

三视图的形成原理

思考

准备

技术图样：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言。