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必修1 技术与设计1《附录一 综合活动——针孔照相机的设计与制作》优秀教案
教学目标
知识与技能：掌握设计图的画法，熟悉设计过程，理解工程设计的要素，学会科学的检测和评价设计产品，学会总结展示自己的设计。
过程与方法：在模拟实际生活情境让学生自主的制定设计方案，积极主动的寻求合作，使用合理的方法用限定的材料寻求新颖的设计，通过交流讨论能遵循一定科学原理将作品制作出来。
情感态度与价值观：体验到创新的快乐，感受到有计划的解决问题的高效性，树立没有解决不了的问题，只有找不到的方法的问题观，培养学生敢于创新、乐于合作、勤于探索的科学态度。
教学重难点
教学重点：引导学生按照工程设计的思路，创造性的运用材料去解决问题，会用科学的检测标准检验自己的设计作品。
教学难点: 引导学生创造性的运用材料解决问题。
教学方法
老师主要使用任务驱动法、引导法和讲授法，学生使用头脑风暴法、小组合作法、自主探究等多种方法。
教学过程
（一）、情景导入
以生活中常见的购买到的薯片容易破碎为切入点，引入网络食品营销人的实际问题，让学生设计和制作出一款薯片防碎的包装装置，通过模拟快递运输过程来检验装置。
（二）、明确设计问题
根据实际需求：一种简单、有效、实惠的包装，进而转换为设计问题：使用尽量低廉的材料设计出一种体积尽可能小的防震、摔、扔、抛的薯片包装装置。
、了解材料和规则
学生通过了解规则会发现，评价规则中一些较容易实现目的的产品虚拟价位定的高，为了降低成本只能选择一些材料开发它们的非常规使用功能。这就要求学生深入了解每种材料的属性，才能利用学习的科学原理和工程性知识，做出创新性作品。
、交流讨论确定设计思路，画出设计图。
学生领到任务后按照工程设计的思路先制定方案，通过讨论实现模拟实验。
、购买材料，制作产品。
学生按照自己的设计到前台购买自己所需材料，由销售人员登记所花金额，学生开始制作。
、检验产品
让学生自己模拟快递进行实验，介绍科学的检验标准，了解产品的测试环节。
、相互评价产品
让小组领取其他小组作品，按照评判标准进行打分。老师公布分数，并简要总结学生在制作中出现的问题。
、总结和展示