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豫科版通用技术必修1 技术与设计1《第一章 技术及其性质 第四节 发明与革新——技术发展的动力》优质课教案
三、发明与革新
出示一根直的吸管，问学生这样的吸管病人躺着喝水是否方便？拿出带蛇皮管的吸管，告诉学生：一位日本家庭主妇，有一个十分虚弱的孩子，她面临着这样一个问题：“如何使病人躺着也能喝奶？”。有一天她看到水龙头上有可随意弯曲的蛇皮管，灵机一动，画出了可弯曲吸管的结构草图，并送给“日本发明研究会”，于是就发明了弯曲自如的饮料吸管。引出技术产品需要不断地革新，新的产品也会不断地被发明出来。
在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是煤油灯或煤气灯。这种灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。多少年来，很多科学家想尽办法，想发明一种既安全又方便的电灯。
科学日新月异，技术迅猛发展。技术发明的历史表明，人类只有通过发明、革新，才能使技术有较大的飞跃，乃至产生革命性的变革。下面让我们通过四大发明之一——印刷术的历史变迁和计算机技术的日臻完美来感受一下发明和革新对技术的推动作用吧！
发明是将前人和他人没有提出过和实现过的创意和想象变成实际的设备和系统的过程。革新则是改进、提高现有产品或系统的过程。再次通过“计算机的发展”案例，分析技术的发展需要发明和革新。 让学生谈谈感受。
学生总结：在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具有哪些？
提问：是谁，在哪一年发明了白炽灯？发明过程经历哪些失败？
学生：白炽灯在相当长的时间内，是人类首选的照明工具，但由于消耗的电能产生了大量的热，对环境保护非常不利。
学生总结印刷术的历史变迁：雕版印刷→→活字印刷→→铅活字和平版印刷→→数字化印刷。
让学生用缺点列举法和联想发明创造法研讨除了电灯的发展、印刷术的发展和计算机的发展以外其他产品的发展过程。 用生活中常见的物品举例，告诉学生发明离我们并不远，只要用心每个人都能成为发明家。
近年来，国际上加快淘汰低效照明产品的呼声越来越高，一些发达国家纷纷宣布了白炽灯的淘汰时间计划。用白炽灯举例，目的是告诉学生千辛万苦发明的白炽灯也会被淘汰，革新是技术发展的需要。也可以提高学生的环保意识。
印刷术是我国的四大发明之一，用印刷术的事例可以在理解发明与革新的同时激发学生的爱国热情。
通过举实例来说明发明创造离我们并不远，鼓励学生重视自己创造力的开发，重视创新思维和创新方法的训练。