豫科版必修2 技术与设计2《第一章 结构及其设计 第一节 结构的概念 一、结构的含义》优秀教案设计

豫科版必修2 技术与设计2《第一章 结构及其设计 第一节 结构的概念 一、结构的含义》优秀教案设计

1、教学重点 结构概念

2、教学难点 结构的类型及各类型的特征

三、教学目标

1、知识与技能

（一）了解结构的含义

（二）从力学的角度理解结构的概念和一般分类。

2、过程与方法

通过有序的案例分析和技术试验，了解三种结构的受力特点，领会结构与力的关系。

3、情感、态度与价值观

激发学生对探究结构的兴趣。

四、教学策略

运用“自主、合作、探究”性学习的教学策略和任务驱动式教学方法。在这个过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。因为是认识性的知识，所以从认识常见的结构入手，通过学生熟知的案例展开对结构的认识与讨论，结合多媒体，讲授、学生自学等方法达成教学目标。

五、教学过程

教学环节 教师教学 学生活动 设计意图

情景导入

让学生观察蜂窝 塔 桥梁，金字塔的结构图片，自然界形成的常见结构，卓越的建筑工程师设计结晶，我们能否利用人类的智慧理解蜜蜂的杰作呢？

思考：

这些的结构优点在哪？

根据教师提示，带着问题思考。

通过图片和问题引起学生对学习结构的兴趣，引入结构的含义

合作探究一

让学生观察课本图1.1 ，1.2，1.3三种不同结构的物体，从力的角度和结构含义角度讨论分析他们的结构形式与用途 ，结构特点。 分组讨论学生

小组讨论结果：

用表格的形式列举出来

通过活动让学生对结构有一定的理解和掌握。