豫科版必修2 技术与设计2通用技术《第一章 结构及其设计 第一节 结构的概念 一、结构的含义》优秀教学设计

豫科版必修2 技术与设计2通用技术《第一章 结构及其设计 第一节 结构的概念 一、结构的含义》优秀教学设计

我们希望能通过本章的学习，大家能够理论知识迁移到日常生活中，去分析或解决实际问题。

结构的概念

一、结构的含义

[引入新课]放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。

引导学生观察结构图。

引导学生分析蜂窝的结构。这种结构的优点在哪里？

[归纳结构概念]：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

案例：苍耳子与尼龙搭扣

只要你平时多留意，常带一支笔一张纸在身上，把看到、想到和遇到的问题即刻记录下来，课后再动脑筋，找灵感，实现你的这些想法，如果这些问题都解决了，那你的发明不就出来了吗？

鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上的动物,这是因为它的眼部结构比较特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有两个, 这两个中央凹的作用不同, 其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像, 另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目标并跟踪攻击。

【进一步拓展】：除了根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统以外，你还受到哪些启发？

如果在人类的视网膜上象鹰一样有两个凹槽，世界将会如何变化？

将来运用技术手段在人的视网膜造出两个凹槽,有这种可能吗？

看来我们人类好多地方不如动物,不能象鸟一样在空中自由飞翔,不能象鱼一样在水中欢快游荡,奔跑速度不如狗，打斗力气不如虎。人类凭什么能成为动物界的统治者呢?—超人

【启发学生回答】：凭大脑,凭学习,人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的基础上进行创新，现在进入知识经济时代，人类知识总量几年就要翻一番。

　　教育学生：人与人之间有竞争,而且可能很激烈，能否立于不败之地,在于不断学习。

【学生思考】：生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？

[启发学生回答]：通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究, 给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域, 更好地服务于人类。