选修1 电子控制技术《第五章 电子控制系统及其应用 第二节 遥控系统与应用 一、简单的红外遥控系统》优秀教案

选修1 电子控制技术《第五章 电子控制系统及其应用 第二节 遥控系统与应用 一、简单的红外遥控系统》优秀教案

（1）了解红外遥控的工作原理；

（2）学会用程序捕捉红外遥控器信号；

（3）通过动手实践、小组讨论，学会用程序来处理红外遥控信号。

2.过程与方法：通过对小夜灯的分析，体验分析问题、解决问题的一般过程。

3.情感态度与价值观：本节课通过实现红外遥控小夜灯的作品，让学生发现和解决生活中的问题，并提高学生利用信息技术进行数字化产品的设计与制作的能力。

三、教学准备

本节课从生活实际问题出发，引导学生结合生活实际设计作品，激发学习兴趣。师生共同讨论、思考探究，逐步细化研究范围。教师引导学生了解技术原理、实现创意、观察实验现象，最后交流评价，学生之间通过相互点评加深对知识点的认识。

四、教学重难点

1、识别遥控器每个按钮的代码，并利用代码实现遥控器的控制。

2、学会逻辑语句“非”的使用。

五、教学过程

一、观看视频，问题导入

播放一个小夜灯的视频，并进行一段生活现象的描述，引出小夜灯的概念。

二、师生讨论，思考探究

教师带领学生了解小夜灯的分类。分类的方式有很多，本节课重点讨论小夜灯的开关类型。提出问题：如果我是一名设计师，我会如何设置小夜灯的开关？

教师指定讨论范围，学生们提出自己的想法，比如声控、光控等。每个学生提出后，其他学生讨论可行性，教师最终将学生的讨论内容引向无线遥控。

教师准备无线遥控相关资料的学案，学生进行阅读，回答下面的问题：

1.无线遥控由哪两部分构成？

2.无线遥控系统按传输控制指令信号的载体分哪几类？

3.红外遥控的基本原理是什么？

4.红外遥控的优缺点有哪些？

学生利用教师提供的材料自学相关知识，通过回答问题，对所学知识进行梳理，并从所给套件中找到红外遥控器和红外接收管，从外观上识别红外接收管及迷你遥控器。

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三、新知讲解，实现创意

教师先让学生通过实验了解如何使用红外接收管及遥控器，最后设计一个任务，以学案辅助，让学生进行创意实现环节。