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豫科版通用技术选修7 汽车驾驶与保养《第三章 汽车构造与工作原理 第四节 汽车电气与电子控制系统 一、汽车电源》优质课教案
4、课型:新授课
5、授课班级:
6、课题出处:“十二五”国家职业教育规范教材 汽车电气结构与拆装 28页,交流发电机的工作原理
本教学设计来自于汽车电气结构与拆装 28页,交流发电机的发电原理。
教育部颁发的汽车运用与维修专业教学标准中关于技能方向-汽车电器维修中的要求:
通过综合分析后,决定利用学校的实车大众捷达发电机工作原理的教学,培养学生阅读大众电路图、学生诊断发电机故障的能力,达到教育部的专业教学标准要求,同时也满足课本知识的传授。
在分析了交流发电机的发电原理后,发现学校的大众捷达轿车没有专门的励磁电源线F,大众捷达轿车的励磁线F其实是通过电瓶过来的B线就已经完成了,同时大众捷达轿车拥有L线(控制充电指示灯亮灭)和DFM(发电机现场监控线),通过市场调研后发现,学生能够掌握如何测量B线、L线和DFM线的波形电压,有助于理解交流发电机的发电原理以及适应当下的企业技术需求。
学生在上课之前就已经预习了本堂课的内容,但他们只是从理论上掌握了汽车发电机的工作原理,尚未在脑海中真正的明白学习本堂课的内容后,在实际工作中的重要性,更未缕清当下汽车维修企业所需要的技术与本堂理论课的联系。因此,通过本堂课的教授,引导学生以课本知识为基础,通过学生自主学习手机教学软件中的相关知识,使学生在脑海中建立起清晰的知识结构图。在掌握了理论知识的基础上,开始实训操作。在学生掌握了大众捷达发电机的工作原理以及电路测量后,布置下一堂课的作业(丰田卡罗拉汽车发电机的工作原理以及电路测量的方法)。达到学生举一反三,自主学习,勤于思考,勤于动手的目的。
本节教材的主要特点;
1.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的职中课程目标体系。同时注意本教材与当下修理厂急需技能人才知识的结合,做到学生学习完本堂课后,能够学以致用。
?? 2.通过以动手操作为主的多种探究活动,使学生在实际操作过程中,激发学习汽修的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。
1、知识与技能:能够学懂课本第28页交流发电机的工作原理,查阅大众汽车电路图的能力,并能对学校的大众捷达汽车的B 、E、L、DFM线进行波形测量,最后让学生形成一定的汽车发电机故障诊断、分析、总结、工作文件归档的能力。
2、过程与方法:讨论法、直观演示法。
3、情感、态度、价值观:变被动接受式学习为主动探究式学习。
让学生掌握交流发电机的发电原理,并测量大众捷达发电机DFM线和L线电压波形。
如何生动形象地将发电机的工作原理讲好。
情景教学策略、启发式教学策略
1、学生准备