必修1 技术与设计1《第一章 技术及其性质 第三节 设计是技术的关键 三、设计需要多种知识》优秀教案

必修1 技术与设计1《第一章 技术及其性质 第三节 设计是技术的关键 三、设计需要多种知识》优秀教案

二、 教学重点和难点：

1、理解技术与设计的关系。

2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

三、教学策略与方法 ：

教师的教着眼于学，教服务于学，教师与学生进行积极的交往、互动，把学习的时间和空间还给学生。本堂课主要采取启发式和谈话式的教学方法，尽可能少地使用讲授法。

教师以引导者的身份创设一种民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生主动地学习，让全体学生参与整个教学过程，亲身经历观察、设计、思考等过程，展开他们的想象，大胆进行创新，这样不仅在自主学习的过程中发展学生的各种能力，并且有效地使学生的个性特点得以张扬。

四、教学过程：

（一）引入新课：

技术的根本目的是解决实际问题,而设计正是解决问题的主要途径。

设计可以是技术设计、艺术设计、工业设计、程序设计和教学设计等。本节讨论的主要是技术设计。

技术设计从来源上可分为两大类：

一是来源于有计划、有步骤的设计，如航天技术等。

结论：技术设计给技术的进步带来了巨大的推动力。

二是来源于偶然的发现，如抗生素药物的发现等。欣赏青霉素之父弗莱明。

启发：

弗莱明发现青霉素，似乎是偶然的，但却是他细心观察的必然结果。

让人又感到遗憾的是，当时青霉素还无法马上用于临床治疗，因为青霉素培养液中所含的青霉素太少了，很难从中提取足够的数量供治疗使用。因为弗莱明不是化学家，只好暂时停止了对青霉素的培养和研究工作。直到病理学家佛罗里和生物化学家钱恩的出现，共同努力，才得以成功。

结论：技术活动需要多方面的知识的综合运用。

（二）小组讨论活动：

（1） 以以前分的组为单位，请你们从身边找一件技术产品。

（2） 各组同学共同探讨你们的产品运用哪些技术？谈一谈产品的设计运用哪些方面的知识；说一说产品的发展史；是否可以对产品进行改进。

（3） 每组推荐一位代表讲述你们的探讨情况。探讨过程中注意把握这几个内容：（1）技术的实现要靠精心的设计来完成。

（2）设计的改进推动技术的发展。

（3）设计需要多种知识。

（三）讨论结果展示：