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粤科版通用技术必修1 技术与设计1《第五章 设计的交流与评价 第一节 设计的交流 二、设计交流的方式》优质课教案
教材分析
本教材是广东版《技术与设计1》第五章第一节的教学内容。本节内容着重讲解《设计的交流》：主要内容包括：了解设计交流的意义，明确设计交流的方式；明确设计者与用户交流的意义及产品说明的作用，学会编写简单的产品说明书或用户手册。设计是设计者不断构建、展示、实践和优化自己技术思想的过程。在这一过程中，无论是方案的构思、资料的收集、材料的选择、还是设计的制作，甚至是设计的产物——产品，都离不开设计者与外界信息的交流，即《设计的交流》。因此，要使设计完善，《设计的交流》是保证设计成功不可缺少的环节。
学情分析
学生通过前面章节知识的学习，对自己制定的设计方案、制作的模型或多或少都进行了一定的交流。由于学生没有学习设计的交流的知识，不知道怎样进行交流或者运用什么方式进行交流，导致这种交流缺乏系统性。因此，我在本节将运用案例、活动的方式让学生亲身体验设计的交流，学会设计的交流的意义、方式，让学生养成设计交流的技术思想及技术素养，提高学生设计的能力及水平。
教学目标
知识
与
技能
了解设计交流的意义，明确设计交流的方式。
明确设计者与用户交流的意义及产品说明的作用，学会边学简单的产品说明书或用户手册。
过程
与
方法
通过案例法、活动、讨论法使学生在“学中做、做中学”，自主地学习获得知识。以“案例”引入设计交流的意义再过渡到设计交流的方式；以“活动”让学生自主讨论得出“设计交流的方式”；以“设计的最终产物——产品”引入设计者与用户的交流，再以“活动”的方式让学生自主探究编写产品说明书或用户手册。
情感态度
与
价值观
通过本节知识点的学习，使学生明白掌握《设计的交流》在学习过程中的意义；用“问题、讨论、自主探究”的方法，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力、分析问题能力、团队合作能力。
教学重点
设计交流的方式。
教学难点
设计者与用户的交流——产品说明书或用户手册的编写。
教学方法
讲授法、任务驱动法、自主探究法、讨论法
教学辅助(教具)