必修1 技术与设计1《第五章 设计的交流与评价 第二节 设计的评价 一、设计的阶段性评价》优秀教案

必修1 技术与设计1《第五章 设计的交流与评价 第二节 设计的评价 一、设计的阶段性评价》优秀教案

2、过程与方法

通过案例，结合小组活动，进行探讨与分析，让学生逐步掌握设计的评价。

3、情感态度与价值观

（1）认同设计的评价在技术设计中的重要地位，形成质量意识。

（2）自觉运用设计的评价，形成负责任的设计思想。

3、重难点：能够进行设计的阶段性进行评价，能够对设计的多方面、多角度进行评价，并能够写出设计总结报告，树立质量管理意识。

二、内容分析

第二节《设计的评价》，内容有：1、对设计阶段的评价；2、设计的多方面、多角度评价；3、设计的总结性评价。评价贯穿于设计过程的始终。学习了有关设计评价的知识，在后面的具体设计过程中，学生就可以根据每一阶段的要求及时地对设计过程和对最终产品进行评价，顺利地完成设计任务，达到较好的学习效果，并形成质量意识。

三、学生分析

我校高一学生大多来自地处偏远的农村，对于这方面产品的设计与评价方面的知识，可以说是从未涉及，所以给教学带来直接性的困难，对于评价及自我评价方面认识也很不足。通过本节课内容的教学，正好可弥补这不足之处，对学生的创造及拓展思维的提升会有很大的提升。

四、教学策略设计

1、教法：

为真正把课堂交给学生，充分体现教师的主导作用与学生的主体地位，在教学过程中，采用书中案例分析、讲解、学生案例分析等教学方法。

2、学法：

学生自主探究和合作交流、自主观察、总结、交流中丰富自己的思维方式，从而引导学生体会评价的乐趣。

五、教学过程

1、复习导入

引导学生回顾前面已学过后知识，提出上节课已要求完成的小作品制作，要求同学们以小组形式，找一代表进行评价，以引出本课节的内容 第二节 设计的评价

2、教学

师：什么是设计的评价？

生：设计的评价是指依据一定原则，采用一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。

师：为什么要进行设计的评价？

生：对产品的质量进行认定。

进行讨论：

①引导学生看课本P158 表5-2内容