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必修1 技术与设计1《第三章 怎样进行设计 第一节 发现与明确问题 二、明确设计要解决的技术问题》优秀教案
（3）理解并学会分析设计要解决的技术问题
2、过程与方法
让学生在调查活动与思考中掌握梳理、概括和提炼问题的途径和方法，指导学生用科学的过程去解决设计问题。
3、情感、态度与价值观
培养学生善于发现问题和解决问题的能力；善于观察、思考，学会多角度思考问题，形成对技术问题敏锐性和发现欲望。通过积极参与实践活动，培养学生的团队合作精神。
教学重点
1、掌握发现问题的一般方法
2、学会分析设计要解决的技术问题
教学难点
理解设计要解决的技术问题是会随着时间和条件的变化而变化的
教学对象分析
学生有一定的生活经历和文化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的、零乱的问题，缺少合理性、科学性的分析，难于从多角度提出问题、分析问题。因此，课堂上应引导学生积极思考，去梳理问题，从而更全面更科学地看到问题的本质。
教材内容分析
本节研究是的设计活动的第一个步骤，只有很好地找到合理、新颖的设计问题，才能有一个完美的设计，因此，本节内容是学习设计过程重要的第一步。
教学方法
采用情境教学法，通过案例、图片和交流探讨等多种方式激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生的问题意识，促进学生对发现问题的方法的学习。通过师生交流及小组合作对案例分析探究，在交流互动中加深对教学重点难点的掌握，促进教学目标的达成。
教学过程
复习引入：
复习“设计的一般过程”的步骤，从而引入本节课的课题
新课导入：
用“2B铅笔、皮试仪、空中wifi”等实例引导学生思考“人们为什么要设计这些东西？”
分析：
结论：人们的需求和愿望是设计问题的来源
课堂活动：自选一个自己想设计项目，并说明为什么要选择设计这个项目以及是通过什么途径找到该项目的。
（通过这个活动让学生加深该知识点的理解和运用，并且引入下一个知识点）