粤科版通用技术必修2 技术与设计2《第一章 结构与设计 第一节 认识结构 二、结构与力 》优质课教案

粤科版通用技术必修2 技术与设计2《第一章 结构与设计 第一节 认识结构 二、结构与力 》优质课教案

点阐释 教学重点：影响结构稳定性的主要因素：重心位置，支撑面的大小和结构的形状

教学难点：利用所学的知识解决生活中的有关现象 学法指导 1．在教学中为了使学生掌握相关知识，必须以“影响结构稳定的主要因素”为主线，并以这条主线进行展开。通过实验演示，举例，图片和实物展示激发学生的学习兴趣和创造灵感，以达到应用知识的目的。

2．教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，如：表述的能力、思考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体，让学生去说、去想、去做，从推进学生对结构知识的内在联系的认识与体验。 教具设计 教学过程 问题引导

二次备课 1．复习导入

师：在上节课我们学习了结构的基本知识，对结构有了大致的了解。而结构是无处不在的，（观看幻灯片）仔细观察这些结构，请同学们回忆下什么是结构？

生：结构是指事物各个组成部分之间的有序搭配和排列。

生：从力学角度来说，结构是指可以承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形态和大小改变的力。

（进行演示实验）用空矿泉水瓶立放，提示学生对稳定性的关注。再用吹风机对矿泉水吹风，当风力加大，靠近，矿泉水瓶被吹倒。

师：这是一种我们生活中的现象，在没吹它时它是稳定的，后来它为什么会翻倒呢？

（给些时间让学生想，说）指出：这是因应当这些物体受到外力作用时，原有的平衡状态被打破导致的。

师：那么，什么是结构的稳定性呢？

[板书] 结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。

师：大家看到了，矿泉水瓶在被吹后，不能抵抗住外力，发生了倾斜甚至翻倒，那如何保持在有风力情况下矿泉水瓶的稳定性？

生：可以在瓶子中装入一定量的水。

[分析]学生看到这个现象后都感到有些“蠢蠢欲动”，想去提高这个结构的稳定性！指出结构稳定性的概念。（播放台风“圣帕”的视频资料）。引导并指出提高稳定性可以减少损失，同时让学生增加人文关怀意识和自身保护意识。

实验归纳阶段

A．因素一：重心位置的高低

师：既然结构的稳定性被打破后往往会造成严重的后果，那么我们就很有必要知道影响结构稳定性的因素有哪些。

（进行演示实验）两块红砖，材质相同，一块是另一块的一半。分别摆成如图形状，用同样的小榔头撞击砖的上方。先上学生明确一点，撞击红砖时小榔头的摆幅相同，说明撞击力相同。

师：为什么用撞倒完整的砖的力撞击半截的砖，它却纹丝不动呢？

生：完整的砖稳定性好些，半截的砖稳定性相对性差点。有可能跟它们的重心有关，重心低的稳定性好点。（组织学生就原因尽情发表意见，最后叫学生提炼归纳，明确重心低的结构容易稳定）

[板书] 重心位置的高低影响结构的稳定性

案例分析

（实物展示）不倒翁为什么不倒？观看不倒翁内部构造图片（幻灯片）

生：不倒翁有一个很低的重心。且重心低，所以容易稳定点。