选修1 电子控制技术《第一章 电子控制技术系统初探 第一节 感受多种多样的控制方式》优秀教案

选修1 电子控制技术《第一章 电子控制技术系统初探 第一节 感受多种多样的控制方式》优秀教案

（2）掌握开环控制系统和闭环控制系统的工作过程差异，能判断一个控制系统是开环控制还是闭环控制。

（3）理解开环控制系统和闭环控制系统的工作过程。

2、过程与方法

（1）通过生活中的实例，引导学生通过自主观察、总结，能指出控制系统的输入量和输出量，并在与他人的交流中领悟控制的一些思想和方法。

（2）通过小组合作探究实验，总结出开环控制系统和闭环控制系统的工作过程差异。

3、情感态度价值观

形成对控制方法及应用的积极态度和认识，增强对产品控制方面的技术感悟，提高探究欲望，保持积极进取的信心。

二、教学重难点

1、教学重点

（1）理解控制系统的输入量和输出量，理解控制系统的基本特征。

（2）开环控制系统与闭环控制系统的判别。

2、教学难点

开环控制系统与闭环控制系统的判别。

三、教学准备

自制教具、课件；学生学具等。

四、课时安排

二课时，本节是第一课时。

五、教学方法

在教学中充分运用讲授法、演示法、实验探究法、合作学习法等，通过生活实例让学生能够结合生活经验，自我构建新的知识；引导学生进行自主探究，小组讨论，动手实践。通过动手制作定时灌溉控制系统，感受到了这种开环控制系统的工作过程后，探讨出这种开环控制系统的不足。由此再让学生设计出闭环的灌溉控制系统。学生动手进行实验，制作出闭环的灌溉控制系统，亲身感受到闭环控制的特点。在两次实验的基础上，学生通过自己动手实验探索归纳出开环控制与闭环控制系统的差异。

通过小组合作，培养学生的合作精神和学习能力；通过让学生自己进行探究实验，培养学生的动手能力和科学探索的精神，并让学生充分感受到技术的魅力。

六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境

有一首美丽的诗歌叫最远的距离——世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我是谁。好，现在自我介绍一下，我是第一中学通用技术教师xxx，请问这位同学，你叫什么名字？

（学生回答后）既然我们已经相互认识了。那么现在我们看一下我们之间的距离是多少……

演示超声波测距控制系统