沪科教版必修二《第六章 经典力学与现代物理 2、狭义相对论的基本原理》优秀教案设计

沪科教版必修二《第六章 经典力学与现代物理 2、狭义相对论的基本原理》优秀教案设计

二、学情分析：

学生已经经历了将近一年的高中物理知识的洗礼，其中尤以经典力学为主，可以说经典力学的观点已经融入到了学生的思维中。与此同时，当下学生接受信息的渠道与方式是多种多样的，他们也或多或少的了解过相对论的内容，因此本节课的学习应当是顺畅的。

作为教师在课堂上除引导学生完成相关内容的学习外，更主要的是让学生在学习和讨论中，体会物理思想的进步和人们对科学真理的追求！

三、教学目标：

物理观念：

感悟亚里士多德、李白、牛顿、爱因斯坦等人关于时间和空间的观点，使学生明确经典力学的时空观，初步感知相对论的时空观，提升学生的时空观。

科学思维：

通过对光速不变现象的认知和辨析，意识到经典力学的时空观存在的问题，提升学生的科学推理、科学论证等科学思维。

科学态度与责任：

经历从经典力学的时空观到提出相对论时空观的过程，体会科学家在科学研究中严谨认真和实事求是的态度，以及追求科学本质的坚持与创新，提升学生的科学态度与责任。

教学重难点

教学重点：相对论的时空观；

教学难点：狭义相对论的两条基本原理的提出。

教学方法

讨论交流、教师讲解。

课时安排

一课时

七、教学过程

<一>、初步感知不同的时空观

1.提问与回答：

时间是什么？空间又是什么？时间和空间是绝对的吗？它们与物体的运动状态有关吗?

展示与思考：

亚里士多德、李白、牛顿、爱因斯坦等人的时空观

课堂小活动：一分钟高抬腿

一人计时，三人活动，其他人计数+观看；