选修1-1《第一章 从富兰克林到库仑 1.2电学中的第一个定律》优秀教案

选修1-1《第一章 从富兰克林到库仑 1.2电学中的第一个定律》优秀教案

在学习本章之前，学生已经学习了静电力的相关基础知识，教学对象为高二学生，这就要求教师要精心设计提问，逐步引导学生深入思考，在小组讨论等活动中通过同伴互助尽可能地调动起学生的学习兴趣，拓展学生的思维。

本节课将采用问题链驱动的方法，引导学生经历探究“影响静电力大小的因素”实验的过程，并在此过程中体会各种思想、方法，最后通过联系生活实际进一步认识到这些思想、方法的广泛应用，同时深化对物理学与生活紧密联系的认识。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）学习带电物体所受静电力与哪些因素有关, 会计算静电力的大小和方向。

（2）了解科学家研究静电力从定性到定量的科学过程以及所运用的思想方法。

2．过程与方法

（1）通过针对静电力大小定性实验条件的讨论，明白“研究静电力大小”的实验原理、方法，在经历实验探究的基础上，认识”控制变量”法在结论探索中的重要作用。

（2）通过实验和计算，初步学近代物理学家测量微小变量的巧妙方法.

3．情感、态度与价值观

（1）通过完成“探索带电物体相互作用”实验，进一步养成观察仔细、操作认真、乐于交流的态度，并从中领略科学家利用宏观的测量方法来探测微观世界的精妙思想。

（2）通过实验、观察、讨论等过程，感受物理学的思想、方法在生活、生产实际中的渗透和应用，激发学习物理的兴趣，增强主动探索物理规律的意识与动力.\

三、重点和难点

重点：（1）“探索带电物体相互作用”的实验原理和操作；

（2）“探索带电物体相互作用”的实验思想方法；

难点：（1）准确建立两个点电荷的物理模型, 定性了解影响电场力的大小的因素；

准确认识库仑力公式的意义.

四、教学资源

1．实验器材

（1）演示实验器材：

导电球两个,轻质铝箔小桶一个,绝缘悬线一根, 摄像头一个,带刻度的背景尺.

2．媒体资源

（1）自制powerpoint课件

（2）摄像头

五、设计思路