选修3-4《第三章 电磁场与电磁波 3.2电磁波的发现》优秀教案

选修3-4《第三章 电磁场与电磁波 3.2电磁波的发现》优秀教案

3．知道在电磁振荡过程中，lc回路中的能量转化情况。

4．知道电磁振荡的周期和频率。

（二）过程与方法

通过结合生活中各种相应现象及常识，理解电磁振荡在人们生活中的地位。

（三）情感、态度与价值观

1．体会物理知识在生活中的重要作用，培养勇于探索的精神。

2．培养学生实验探求知识的意识，增强求知欲望。

【教学重点】电磁振荡过程中电场能与磁场能的相互转化规律。

【教学难点】lc回路振荡过程中电场强度和磁感应强度的相互转化规律。

【教学方法】演示分析法，类比推理法

【教学用具】电感线圈一个（l>500 h，r<500ω），200μf金属化纸介电容一个，示波器、学生电源各一台，单刀双掷开关一个，lc回路振荡过程模拟课件一份，导线若干

【教学过程】

（一）引入新课

师：上节课我们已经了解了电磁波的发现历程，初步认识了电磁波。在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要。从移动电话到广播电视，从互联网到航空导航，从卫星遥感到宇宙探测，它们的工作和运行都要利用电磁波。可是，电磁波是怎样产生的？它有哪些性质？它是怎样传送信息的？要解决这些问题，我们首先来学习有关电磁振荡的知识。

（二）进行新课

1．电磁振荡的产生

实验演示：（1）出示动态电路图，照电路图连接电路。

（2）引导学生分析：将s扳到a点，电容器是充电还是放电？上极板带何种电荷？

［学生得出结论］电容器充电，上极板带正电。

（3）提示学生注意观察示波器图象，然后将开关s扳到b点。

［提问学生］你观察到什么信号？

［学生回答］振幅逐渐减小的正弦交流信号。

分析上述电路的主要组成部分，并指出示波器和电源分别用来显示信号波形和充电，板书lc回路定义。

1、lc回路：由自感线圈和电容器组成的电路叫做lc回路。

［演示］多媒体课件演示，从电容器放电瞬间开始，lc回路在振荡过程中，电容器的带电量和极板间场强，自感线圈中的电流和磁感应强度的变化规律，将结果填入表格，板书小标题和表格。