选修3-4《第四章 光的波动性 4.1光的干涉》优秀教案

选修3-4《第四章 光的波动性 4.1光的干涉》优秀教案

3.掌握明条纹（或暗条纹）间距的计算公式及推导过程.

4.知道不同色光的频率不同，掌握波长、波速、频率的关系.

5.通过实验初步认识薄膜干涉现象，了解其应用.

二、能力目标

1.通过了解杨氏把一个点光源发出的一束光分成两束，理解相干光源的设计思想.

2.通过根据波动理论分析单色光双缝干涉，培养学生比较推理，探究知识的能力.

3.在认真观察实验事实的基础上，加强抽象思维能力的培养.

三、德育目标

通过对光的本性的初步认识，建立辩证唯物主义的世界观.

●教学重点

双缝干涉图象的形成实验及分析

●教学难点

1.亮纹（或暗纹）位置的确定.

2.亮纹（或暗纹）间距公式的推导.

●教学方法

通过机械波干涉现象的复习，过渡到光波的叠加，进而提出问题，引发思考，在实验观察的基础上通过探究现象成因，总结规律，完成本节课的教学目标，最后通过对薄膜干涉成因的分析达到拓展应用，提高能力的目的.

●教学过程

一、引入新课

复习机械波的干涉

二、新课教学

（一）双缝干涉实验

［动手实验，观察描述］

介绍图20—2杨氏实验装置

（出于时间和观察效果考虑，不在课堂上做这一实验）

介绍侧重于单孔的作用，是获得来自同一光源的一束光波，双孔的作用是将同一束光波分成两束“振动情况总是相同的光束”.因为两孔相距0.08 mm左右，很近，且与单孔屏上的孔距离相等，所以单孔的光会同时到达这两个孔，这两个孔将同一列光一分为二，因而两个小孔成了“两个振动情况完全相同的新波源，它们在屏上叠加，就会出现明暗相间的条纹”.