沪科版高一上册《第一篇 机械运动 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 牛顿第二定律（探究实验）》优秀教案设计

沪科版高一上册《第一篇 机械运动 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 牛顿第二定律（探究实验）》优秀教案设计

我今天说课的内容是人教版、必修一第四章第二节《探究加速度与力、质量的关系》, 该实验是联系力学与运动学的桥梁、纽带，是中学物理的核心内容之一。

二、教学目标重点和难点

1.能设计出合理的实验方案，分析并处理实验数据，得出实验结论。

2.使学生经历科学探究的过程，培养学生的物理学科素养：科学态度、科学思维。

探究加速度与力和质量的关系的过程，用图像分析处理数据是本节课的教学重点和难点。

三、实验设计

（一）教材方案的不足

1.需要平衡摩擦力。

2.小车拉力并不等于吊盘和砝码的总重力。

3.利用纸带求a，计算量大，读数有误差。

（二）器材的改进

1.用气垫导轨和滑块替换原来的木板和小车，无需平衡摩擦力。

2.本实验无需挂重物，由滑块自身的重力分力提供加速度，操作简单，且避免了拉力近似带来的误差。

3.用较先进的数字计时器替换原来的打点计时器，提高了精度，大大简化加速度计算量。

四、实验原理

实验方法：采用控制变量法

实验原理: （板书）

如图滑块受到的合力：

F合=mgsinθ=mgh/L（m为滑块的质量h为轨道高，L为对应的轨道长， L在本实验中为定值）

1.m不变，调节h, F合变化，研究a与F合的关系。

2.F合不变，调节m、h，保证mh乘积不变，合力不变，m变化，研究a与m的关系。

五、实验步骤

1.按图安装器材，调节轨道水平。

2.第一组实验：控制m不变，改变轨道高度h，读出1F,2F,3F……的加速度数值，并记录在表一中。

3.第二组实验：控制合力不变，读出不同质量的加速度，第一次，选质量为50g（高6h），第二次选质量加倍，高度减半，100g(高3h）……以此类推，填入表二中。