沪科版高一上册《第一篇 机械运动 第二章 力和力的平衡 B.力的合成 学生实验：研究共点力的合成》优秀教案设计

沪科版高一上册《第一篇 机械运动 第二章 力和力的平衡 B.力的合成 学生实验：研究共点力的合成》优秀教案设计

1、知识和技能

（1）知道合力与分力的概念，理解合力与分力的等效替代关系。

（2）知道共点力，知道互成角度两个共点力合成遵循平行四边形定则。

（3）会用平行四边形定则通过作图法求互成角度两共点力的合力。

（4）能用计算法求互成角度两力的合力。

2、过程和方法

（1）通过“提水桶”、提钩码等的真实情景，用一个力等效地替代两个力，在建立共点力、合力与分力，力的合成与分解等概念的过程中，感受等效替代这一物理方法。

（2）通过“提出问题——合理猜想——制定方案——进行实验——总结归纳——交流与应用”的过程，感受科学探究的方法。

3、情感、态度和价值观

（1）通过参与实践和探究活动，提高学习的兴趣，感悟生活中处处有物理，激发探究的兴趣和学习的热情。

（2）通过小组协作完成实验探究和实验结果的分析与互评，激发团队协作精神和实事求是的科学态度，养成共享成果的习惯。

三、教学重点和难点

重点：探究并理解力的平行四边形定则。

难点：实验探究方案的设计和实施。

四、学习资源

1、学生实验器材 (每两人一套，4人一组，共20套)

（1）画图板、带绳套的橡皮筋、弹簧秤(2个)、三角尺、白纸、铅笔。（装置参考教材例图）

（2）自制平行四边形模型（如图1）。5条硬纸片、4只校徽。（材料学生自备，参考教材例图）

2、演示实验器材

（1）装大半桶水的水桶，约重10kg，拴两根线的钩码。

（2）DIS实验装置：数据采集器、两个力传感器固定在力合成演示仪上、滑轮、钩码若干；

3、自制powerpoint幻灯片

五、教学设计思路

本设计内容包括认识力的合成基本概念、实验探究、归纳应用三部分内容。

本设计的基本思路是：情景分析→探究实验→归纳应用。