高一上册《第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬 时速度 瞬时速度》优秀教案

高一上册《第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬 时速度 瞬时速度》优秀教案

4、知道速度和速率的区别。

5、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。

6、知道速度是矢量，平均速度的意义。

（二）过程与方法

1、通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法。

2、同时通过实际体验感知速度的意义和应用。

3、会通过仪表读数，判断不同速度或变速度。

（三）情感、态度与价值观

1、通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用。

2、培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念。

2学情分析

本节在上一节位移的基础上来了解速度，在这一节当中学生容易把平均速度，瞬时速度，平均速率，这一点一定要让学生区分

3重点难点

速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系。

4教学过程?4.1?第一学时?????教学活动?活动1【讲授】运动快慢的描述－－速度

（一）引入新课

教师提问：为了描述物体的运动，我们已经进行了两节课的学习，学习了描述运动的几个概念，大家还记得是哪几个概念？

学生回答：质点、参考系、坐标系；时间、时刻、位移和路程。

教师提问：当物体做直线运动时，我们是什么方法描述物体位移的？

学生回答：用坐标系。在坐标系中，与某一时刻t1对应的点x1，表示t1时刻物体的位置，与另一时刻t2对应的点x2，表示t2时刻物体的位置，则 ，就表示从t1到t2这段时间内的位移.

教师提问：我们已经知道位移是描述物体位置变化的物理量，能不能说，物体的位移越大，物体运动得就越快？

学生活动：学生讨论后回答，不能。因为物体的位移与运动的时间有关。

教师提问：那么，如何来描述物体运动的快慢？

教师活动：指导学生快速阅读教材中的黑体字标题，提出问题：要描述物体运动的快慢，本节课将会学到那些概念（物理量）？

学生活动：通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了描述物体运动的快慢而引入的，要研究物体运动的快慢还要学好这些基本概念。